我长大了主题统整教学设计.docVIP

我長大了 主題統整教學設計 主題名稱：我長大了 教學年級：二年級 設計者：二年級全體教師群 一、主題構想 經歷了一年的小一生活，升上二年級後，為能讓小朋友明顯察覺自己的成長。特別設計透過本主題教學，讓小朋友深度探討自己的成長，而且是具體的說出哪些地方『我長大了』？成長不僅僅是知識的學習、身體的變化、規矩的養成，任何生活層面在在都可從覺察中體悟到自我的成長，從而真正感受到人生命學習的成長軌跡。二、各週教學目標與達成的能力指標＊ 週次 單元目標 行為目標 能力指標 三 1.會用注音符號欣賞並朗讀繪本。 1-1能跟老師一同朗讀繪本。 E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野C-1-3 能生動活潑敘述故事 1-2能踴躍回答老師的問題。 2.能仔細聆聽同學的報告，並給予讚美。 2-1能安靜專心聽同學發表。 C-1-4 能把握說話主題B-1-1 能培養良好的聆聽態度B-1-3 能聽出說話者說話的表達技巧 3.能讀懂繪本內容，了解繪本大意。 3-1能藉由老師提問，了解繪本大意。 E-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意 4.藉由對繪本的理解，了解成長的過程。 4-1知道每個成長階段所玩的遊戲不同。 2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展 4-2知道長大之後可以做什麼和不能做什麼。 2-1-2 描述自己身心的變化與成長 4-3知道每個人從小到大 會學習不同的行動方式。 4-4知道每個成長階段的長相、容貌都會有所轉變。  五 1.能了解個體動作的發展順序。 1-1.能說出個體動作發展的順序及差異。 1-1-3認識身體發展的順序與個別差異。 2.能用走、蹲、爬、跑等動作進行運動。 1-2能說出出生至今的成長發育變化並描述自己的感覺。 1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。 3.能體會成長的喜悅。 2-1能做出走、蹲、爬、跑等動作。 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 七-八 1.能培養主動參與家事的意願 1-1能產生主動學習的意願。 生涯3-2-1察覺如何解決問題及做決定 2.能分享自己參與家務工作的經驗與方法 2-1.能說出參與家事的經驗和方法。 綜合2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。 3.能學習簡單的家事操作，並找到適合自己的方法。 3-1能學會簡單的家事操作，並運用適合的方法。 環境1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。綜合2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 三、主題統整素材（教材）一覽表 領域 單元名稱 教材內容／教材要項 （各科課程中配合主題的部分） 節數或分鐘數 教學日期、節次 教學者 語文領域 精采過一生 藉由對繪本的理解，了解成長的過程。 80分鐘 95/9/13 第3.4節 二年級教學群 健康 與體育 我長大了 二上南一版主題一：我長大了 120分鐘 第三週 二年級教學群 綜合 家事大挑戰 二上康軒版主題二:動手做家事 160分鐘 第七、八週 二年級教學群 四、主題統整課程架構 五、 語文領域 教學活動設計 設計者：二年級教學群 配合翰林版國語課本第一單元：成長的喜悅 教學主題 成長 教材屬性 繪本教學 單元名稱 精采過一生 資料來源 繪本---巴貝.柯爾 教學日期 100年 9月 教學時間 80分鐘 教學年級 二 年級 教 學 者 二年級教學群 單元目標： 主題概念 會用注音符號欣賞並朗讀繪本。 能仔細聆聽同學的報告，並給予讚美。 能讀懂繪本內容，了解繪本大意。 藉由對繪本的理解，了解成長的過程。 1.清楚身體成長的過程 2.了解每個人一生的成長過程 3.能體會成長的喜悅 教 材 研 究 教材分析： 1.藉由繪本了解改變是成長必經的歷程 2.了解自己和小時候的不同 學生經驗分析： 1.藉由注音符號能朗讀繪本 2.述說小時候的成長過程 教學重點： 1.學習敘述自己成長的喜悅 2.能說出成長過程中改變的情形 注意事項： 1.架設實物投影機應小心物讓小朋友碰撞設備 2.製作成長小書時要小心使用剪刀 教材發展 ： 可由此繪本教學活動延伸，進而引導兒童深入練習修辭的技巧，能使用在作文中，增進學生的語文能力。 教學流程 單元目標 教學活動 教學資源 時間分配 準 備 活 動 壹、準備活動 (一).教師 1. 工具：剪刀、彩色筆、延