教学大纲.pptVIP

教学大纲 第一部分 大纲说明 [ 课程设置 ] 《初等教育改革与发展》是江苏广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业（本科）开设的一门选修课。《初等教育改革与发展》是全国在职小学教师进修高等师范专科小学教育专业的一门必修的专业基础课和小学教育专业本科的一门选修课。通过《初等教育改革与发展》课程的开设，使广大小学教师进一步认识初等教育的性质、地位和作用，了解初等教育发展的历史进程与趋势，把握初等教育改革的本质特点及目标体系掌握初等教育在德育、课程、教学、课外教育、考试评价等方面改革与发展的理论与实践，运用教育改革理论分析教育、教学工作中的有关问题，增强小学教师的教育改革意识，塑造教育改革的精神，培养教育改革的能力。为此，设置《初等教育改革与发展》课程。 ?[ 课程性质 ] 《初等教育改革与发展》课程具有明显的理论性、实践性、综合性，因此，在本课程教学中，应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则。学员们通过该课程的学习，认识初等教育改革与发展的重要意义、发展趋势及奋斗目标，以适应社会主义现代化初等教育改革与发展的需要。 [ 教学目的 ] 初等教育的改革和发展是世界全民教育运动的重要组成部分，是各国教育改革与发展的共同趋势。在我国社会主义现代化事业中，初等教育为把科学技术转化为现实生产力奠定了必要的“基础学力”，为提高劳动者整体素质、实现人的现代化奠定了素质基础。初等教育改革与发展也是由我国社会主义学校的性质所决定。在我国社会主义教育体系中，初等教育是不可或缺的组成部分。开设《初等教育改革与发展》课程，目的是使学员们通过该课程的理论学习，掌握我国初等教育改革与发展的目标、任务、规律与趋势，为初等教育改革与发展做出贡献。 第二部分 教学媒体使用和教学过程建议 [ 学时学分 ] 本课程计划学时54学时，2学分，第三学期开设。其中面授辅导以及课堂讨论30学时，学习小组讨论10学时，学生自主学习14学时。 [ 使用教材 ] 本课程以文字主教材为主，教学指导书及多媒体网络教学资料为辅。 文字教材： 主教材《初等教育改革与发展》，首都师范大学出版社2004年修订版 辅助教材《初等教育改革与发展学习指导书》首都师范大学出版社2004年修订版 《初等教育改革与发展》是我国家教育部师范司委托江苏省教育厅教师处组织编写的，是对我国初等教育改革与发展的理论和实践进行探索和总结，具有开创意义的一部教材，是初等教育改革与发展理论研究新成果的体现。编著者在初等教育改革实践的基础上将研究视野定位为全方位探讨，加强理论探索，并着力于研究初等教育改革与发展趋势，注重系统性和实践性。 《初等教育改革与发展》是教学的重要媒体和课程考核的基本依据，《初等教育改革与发展学习指导》及其它媒体是学习与考核的辅助材料。 [ 教学环节 ] 一、面授辅导、学习小组学习、学生自主学习 江苏广播电视大学是以远程开放为主导发展方向的高等教育实体，注重运用现代教育理念来组织教学，注意培养学生的自主学习能力和应用能力，指导学生组建学习小组，通过自主学习、相互学习、必要的指导，形成一个新型的教学体系。面授辅导要根据教学大纲的要求，对重点难点进行讲解、答疑解惑，对学生的学习过程进行设计、指导、要求。学习小组一般由6-8人组成，讨论课程中需要理解的内容，并相互批阅作业，共同提高。学生自主学习应根据教学大纲的要求，精读文字教材，参考阅读和研究主教材的附录资料，完成形成性考核的四次书面作业。 教师总工作量应保证为54学时，除必要的面授辅导和课堂讨论30学时外，教师还应做好指导小组学习和解难答疑、批改作业等工作。 二、课堂作业与课后作业 在本课程的学习中，完成平时作业是学习过程中的一个重要的环节，也是实现教学 目标不可或缺的教学手段之一，是取得形成性考核成绩的依据。学员需完成四次书面作业。详情可及时查看网上发布的平时作业练习内容。书面作业可先由学习小组互相批改，最后由辅导老师批改并记载平时成绩。每次作业以百分制记入平时成绩，其平均成绩记入平时总成绩。平时成绩占课程总成绩的20%。 ????三、学时分配 第三部分 教学内容与教学要求 ? 教学内容 ? 章节及知识点被加★的，表示本章节及知识点是需要重点掌握和重点考核的。 ★第一章?初等教育地位、作用的再认识 一、★从世界全民教育运动看初等教育的重要性 二、★从中国社会主义现代化建设看初等教育的重要性 三、★从我国学校教育的社会主义性质以及初等教育现状看初等教育的重要性 四、★建设具有中国特色的社会主义教育体系看