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明新科技大學 幼兒保育系 九十八學年度第學期 技幼兒園教育實習 實習指導 教師 張佩玉老師 張靜文老師 吳敏玲老師 柯秋桂老師 陳秀梅老師 實 習 手 冊 此手冊可至此 明新科技大學→幼兒保育系→下载專區→教育實習→9二技實習手冊網頁下载.tw/upfiles/ADUpload/c23_downmul1328389802.doc 揚帆出航 希望 滿載而歸 目 錄 項 目 頁 次 實習目標 4 實習內容與進程說明 幼兒園教育實習程表 6 實習輔導方式 7 實習成績評量 8 實習工作注意事項 9 實習機構輔導要項 10 學生實習請假規定 1 實習單位及實習生名單 12 表 格 表格1 ：實習生基本資料表 1 表格：實習省思札記 1 表格：教學活動設計表 1 表格：實習活動檢討表 表格：觀摩園所心得 1 表格：幼兒園教育實習評量表 （園所版） 表格：幼兒園教育實習評量表 （自評版） 2 表格：實習請假單 2 表格：實習生簽到紀錄表 2 表格1：實習記錄表 2  一、依據 明新科技大學幼兒保育系二技校外實習實施要點。 二、實習目標 了解教學環境、教學對象及幼兒教師工作角色和職責。 培養教學規劃與運作之基本能力。 培養班級經營、輔導幼兒及親師溝通之基本能力。 培養處理園所行政之基本能力。 植基於幼兒教育理念，培養表達、探究、解決問題及反省的能力。 培養人際溝通及協調合作能力。 培養追求專業的學習態度和敬業精神。 培養服務學習之精神，參與社區服務實務。 三、實習內容與進程 實習方式採學徒制之精神，每位實習學生主要由一現場合格教師帶領輔導，實習內容包括課程、班級經營、行政運作、親師溝通及相關領域的研習活動。實習進程採循序漸進方式，實習生角色由觀摩見習至參與協助，進而至較全面性的實際運作。實習過程將兼顧「做中學」的精神與「不斷省思」的態度。 (一)教學實習的各階段實習重點及內容 實習生在一學期的實習過程中初步劃分為見習初探階段、實際運作階段、實習經驗統整階段，每個階段各有不同的實習重點及內容，參見表一所示。 表一 實習內容與進程說明 實習階段 園 務 行 政 教學規劃運作 班級經營、輔導幼兒、親師溝通 實習說明會（開學初） 瞭解實習制度、實習進行方式與評量…等相關規定 第一~二週 見習初探 階段 認識實習機構之環境特色、社區文化、行政流程及教學資源。 與實習機構之所有成員初步建立良好的關係。 3. 瞭解園所長、主任、總務等工作職掌與 內容。 4. 見習與協助值班工作。 觀摩輔導教師及實習機構各班級之教學技巧與運作。 與教師共同討論課程方向，協助教師準備教學資源。 與輔導教師溝通研擬未來週之實習計劃。 4. 練習帶領轉銜活動（如：說故事、手指謠、 小把戲、分享活動等） 觀摩分析輔導教師之班級經營技巧。 熟悉班級運作流程。 協助教師佈置學習環境。 認識班級幼兒及家長。 5.學習協助幼兒適應，與幼兒進行個別互動。 第三~十週 實際運作 階段 (一)領域活動演練階段 (二)統整課程 及行動方 案階段 協助某單項行政工作之進行(例如：醫藥箱檢核、教玩具清點、圖書管理、園所親職活動規劃或協助…)。 擔任值班工作。 在輔導教師之指導下，擔任教學工作(包括單元、主題或角落教學之設計及運作)。 擔任教學觀摩會之演示者。 依不同實際運作階段，實施領域活動、統整課程活動、行動方案之規劃、執行與紀錄。 與同儕團隊合作規劃執行兒童戲劇演出活動。 5擔任輔導教師之教學助理、協助班級團體課程之設計及運作。 協助班級經營，了解幼兒之個別差異。 做觀察記錄，練習以書面與家長分享幼兒之行為及表現，但須經輔導老師過目認可。 與輔導老師或班級導師合作帶班，運作班級實務。 與輔導教師合作深入輔導特殊兒狀況，必要時參與親師會談。 第十~ 十週 實習經驗 統整階段 至非營利機構演出兒童戲劇 整理實習資料 3. 實習經驗報告（一班分兩大組，同時段不同教室進行）。 4. 繳交實習檔案 (二)實習進程 全學期學習進程，分成預備、見習、實作及經驗統整。每一進程之進度與作業及返校日期等如表二所示。 表二 實習程表 週 次 實習日期 學習進度 作業 備註 1 99/02/24 (三) ˙明新實習說明會 ˙到訪園所＋園所說明會 ˙繳：家長同意書保險、實習生個人資料表 ˙實習名牌、實習生介紹海報˙熟悉手指謠、了解園所進行主題 2/24(三)實習說明會