银雀山辖区幼儿园教师研修培训第八研修班简报期班主.pptVIP

* * * * * * * 银雀山辖区幼儿园教师研修培训 第八研修班 简报（3）期 班主任：卢慧 石榴绽放着鲜红的笑脸，垂柳摇摆着婀娜的身姿，昨夜的小雨滴滴答答下了一夜，伴着今晨的淅淅沥沥，呼吸着雨后清新的空气，我们迎来了远程研修的第三天。 用全身心的爱迎接今天 五组的老师带给我们激情四射的火花，七组的老师带来动力无限的向前冲，此刻我们展开了研修美好的第三天。 《区域活动组织与实施》带给我们不一样的认知，让我们更加了解怎样让幼儿用自由的、快乐的、娱乐的，最有效的方式学习。学员们认真观看视频，及时进行记录。 10点整，休息…… 窗外依然下着小雨，两个饮水机空空的，轮到三组的老师值日啦，拿桶、拿伞、抬水去。  咦？怎么有个男老师帮忙抬水呢？是谁呢？ 原来是三组悦贝儿临西五路园的老师请来的神秘嘉宾，来自临沂亚太体智能协会的熊大哥哥，为我们带来了有趣的小游戏和快乐的律动《欢乐天使go》，全场顿时high起来…… 六组红旗小学幼儿园的老师们带来节奏明快的抓钱舞，继续将全场气氛推向顶点，用满满的热情继续准备开始学习。 所有的激情化为研修的热情，热舞之后，我们开始继续今天上午未完成的视频观看。 学习告一段落，午休离场时，三组的值日生开始整理环境，其他老师也将身边的废弃物带离会场，留下整洁的礼堂在身后。 下午的互动中，二组未来星幼儿园的老师、四组的小美老师还有远大诺贝尔的老师，给我们带来了活力四射的律动《加油歌》、歌曲《一个像秋天一个像夏天》以及独唱《我的家乡沂蒙山》以放松的状态迎来下午的研修。 下午的分组讨论，学员们边交流边记录，讨论结束后推选出代表准备上台分享。 每组的代表都积极主动的将本组讨论的观点分享给大家。 分享结束、作业结束、第三天研修结束，一摞摞整齐的作业摆在主席台上，辛勤的指导员们依然留在会场批改作业。 快乐的一天结束了 ，我们带走了满满的收获，值日生也带走了废弃物，换上干净的袋子，把整洁的会场留给明天。 学习心得 听讲座《活动区域的组织与实施》心得  远大诺贝尔幼儿园 今天听了视频中老师的讲座，使我们对区域活动的布置有了清楚的认识。幼儿在开放的生态环境中，运用各种感官充分感知和体验，真切自然，创造性的表达自己的愿望， 在充满乐趣的活动中体验快乐，感受幸福。她强调创设有价值有准备的活动区环境，就要邀请召唤每一名幼儿自主参加，每一个角落散发魅力，保持空间可及性，渗透同伴的自由互动，探究欲望得到充分满足和发展。并且，依据不同主题活动，创设丰富、适宜、动态的区域，提供相适宜烦人操作材料，在互动中同伴合作分享，让幼儿学会选择、判断、创造和自主发展。在区域活动中，教师是观察者、支持者、合作者、引导者，帮助支持促进幼儿主动学习和主动发展。分享提升式开展区域活动的结束环节，这一环节的目的在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题提升经验。 总之，区域活动是幼儿感兴趣又能从中让所有孩子都不同程度得到发展的游戏。为孩子提供足够的时间与空间进行游戏、提供更多层次的活动材料，让孩子快乐、自主地从 游戏中获得经验、体会，培养感情，使我们幼儿教师最应该做的。 通过学习，我认真反思，将在以后的工作中注意以下方面： 一、师生互动设置区域 区域的设置直接影响幼儿活动的效果。在设置区域时教师注重引导幼儿参加，充分发挥幼儿的主题作用。针对某些区域活动中人过多过挤的现象，教师引导幼儿通过分析和讨论 来重新设置区域数量，更换区域内容，增添游戏材料。这种办法既解决了人多拥挤的问题，也培养了幼儿的规则意识，丰富了幼儿的交往经验。 二、提供开放性的材料 材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得知识经验也就不同。因此教师应考虑材料的多用性、安全性和开发性。让孩子根据自己的发展水平去活动材料，使 每个孩子在不断地成