新课程标准在英语学科中的落实.pptVIP

大连教育学院初中教师教育中心 刘敬雯 2013年8月 新课程标准在英语学科教学中的落实 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 课标在实际教学中课标的落脚点 义务教育英语课程标准（2011年版）解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 明确了英语课程开设的意义 明确了英语课程的性质， 提出英语课程具有工具性 和人文性的双重性质 规范了语言表述， 提升了课程标准的可操作性 和实践操作中的弹性空间 【推动英语课程教学改革的步伐】 课程目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程开设的意义 课程对国家发展的价值 能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高我国的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础 课程对学生未来发展的意义 学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 工具性 人文性 英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关学科文化知识奠定基础。 英语课程承担着提高学生人文素养的任务，即学生通过英语课程的学习，开阔视野、丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，发展创新能力，形成良好品格和正确的人生观与世界观。 课程性质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程基本理念 《标准（实验稿）》 《标准（2011年版）》 （一） 面向全体学生， 注重素质教育； 注重素质教育， 体现语言学习对学生发展的价值； （二） 整体设计目标， 体现灵活开放； 面向全体学生， 关注语言学习者的不同特点和个体差异； （三） 突出学生主体， 尊重个体差异； 整体设计目标， 充分考虑语言学习的渐进性和持续性； （四） 采用活动途径， 倡导体验参与； 强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性； （五） 注重过程评价， 促进学生发展； 优化评价方式， 着重评价学生的综合语言运用能力； （六） 开发课程资源， 拓展学用渠道。 丰富课程资源， 拓展英语学习渠道。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课标在实际教学中的落脚点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 综合语言运用能力的培养途径 基于学生、关于学生、为了学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）从理念看，面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础 【问题反思】 初一阶段是否大部分学生能够正确地朗读