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* 奉化锦屏中学课题组 课题研究背景及意义 1 课题研究内容与目标 2 优化作业设计基本原则 3 总体思路及研究步骤 4 立项以来的研究进展、问题及困惑 5 课题研究背景及意义 1 1 轻负高效的要求。 随着新课程改革的不断深入，轻负担，高质量已成为课堂教学发展的必然趋势….改革现行的作业管理体制，优化作业设计与评价已成为当前教学革新的必然选择。 2 改变传统作业观念 传统作业一直被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容大多机械抄记、重复套用，缺少的是有价值思维训练，更缺乏创新意识、人文精神与实践能力的培养… 3 促进我校可持续发展的需要 近几年来，我校坚持改革与创新，整体办学水平有了跨越式发展。与此同时，我们也应清醒地认识到，我校的课堂教学也存在着种种弊端… 课题研究背景及意义 1 优化作业管理是基础教育课程改革的一个重要内容，也是一项系统性工程。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。优化作业设计是优化作业管理的一个重要环节，此课题的提出对教师而言，使他们将重新审视并树立正确的学生观、作业观及自我发展观，在优化作业设计过程中，重视学生智力、能力、情感、态度、价值观生成发展，在此基础上，获得自身专业发展；对学生而言，有利于形成良好的学习品质、学习习惯，促进学生的个性发展；对学校而言，将优化学校的作业管理，促进校本研修，提升教学文化与学校品牌，真正走上良性发展之路。 目标：通过3年的实践与研究，探索新课程、新中考下，初中学生有效学习和教师高效教学的策略途径，设计开发一套完整的校本作业，初步建立一套符合我校校情的优化作业管理体系，从而促进我校教学向轻负高效转变。 课题研究内容与目标 2 1.通过优化作业设计，提高学生自主作业能力，培养学生良好的学习品质、学习习惯及创新精神，促进学生生动活泼健康发展。 2.通过优化作业设计，促使教师更新观念，改进教法，提高教师课堂教学能力，树立终身学习理念，促进教师专业发展。 3.通过优化作业设计，促使学校加快建立健全优化作业管理的长效机制，提升校本研修成效，发掘教学文化内涵，树立学校品牌意识，坚持走轻负高效之路。 学生作业现状的调查研究：包括学生作业时间、作业态度、作业质量、作业需求的研究。 不同学科作业内容优化的研究：优化基础性作业设计；优化拓展性作业设计。 不同学科作业形式优化的研究。作业形式包括书面作业、口头作业、实践作业、自编作业等。 学校作业题库建设研究。包括作业题库的开发、管理、应用等。 课题研究内容与目标 2 优化作业设计基本原则 3 个性化原则 多层次原则 多元化原则 校本作业的开发设计要以学生发展需要为本，充分激发学生潜能，促进学生个性发展。 确立因材施教教学理念，根据不同层次的学生设计不同层次的作业，既有基础题又有拓展题，既有选做题又有必做题，让优秀生吃 “好”，中等生吃“饱”，学困生吃“消”。 校本作业的开发设计充分要调动学生的多种感官，培养学生的兴趣，拓展学生的能力。作业设计既可以是口头作业，也可以是书面作业，既可以是练习解题，也可以是制作实验，既可以是规定作业，也可以是自编作业。 *