天津市梅江中学2014高中化学 第二节 元素周期律（第3课时）教案 新人教版必修2.docVIP

天津市梅江中学2014高中化学 第二节 元素周期律（第3课时）教案 新人教版必修2 一、、目标：、、、启发——归纳——应用、、、Si）、锗（Ge）；砷（As）、锑（Sb）；碲（Te）钋（Po）画一折线，则位于折线左侧的是什么元素？折线右侧的又是什么元素？ 【例题剖析】 【例1】（2004江苏）X.Y是元素周期表中的两种元素。下列叙述中能说明X的非金属性比Y强的是 A、 X原子的电子层比Y原子的电子层数多B、X的氢化物的沸点性Y的氢化物的沸点低。 C、X的气态氢化物比Y的气太氢化物稳定。D、Y的单质能将X从NaX的溶液中置换出来。 【教师精讲】本题考查元素的非金属性强弱的判断，要熟记并理解判断标准，不能随意变换标准。 [知识拓展]元素金属性，金属活动性区别（优化设计） [板书]2：元素的化合价与元素在周期表中位置的关系。 师：请同学们写出氢氧化锂、氢氧化钠、氢氧化钾的化学式，并标出Li、Na、K三种元素的化合价。 [板书]（1）主族元素最高正化合价二族序数=最外层电子数=价电子数。 [知识拓展] 1、价电子数：元素外层电子—一般指最外层电子，有时还包括次外层电子，对主族元素而言，价电子数就是最外层电子数。 2、上述规律对主族元素成立，不适用于副族元素、零族元素。 [板书]（2）非金属元素，最高正化合价中与最低负化合价绝对值之和等于8。 【例2】：氧化还原反应中除了原子守恒（质量守恒）外，氧化剂得电子总数和还原剂失电子总数相等，在一定条件下，RO3n-和I发生反应的离子方程式为： RO3n-+6I-+6H+=R-+3I2+3H2O（R为主族元素）则： （1）RO3n-中R的化合价为 ，n值为 。 （2）R元素最外层电子数为 个。 【教师精讲】很好，解题时，要注意一题多解，当然，还要注意选择最简单的方法。 （2）题，容易错为5个，忽略了题中所给的信息“R-”。因此，分析时要合理，不能有遗漏。 答案：（1）+5，1（2）7 师：现在我们来共同归纳一下元素周期律、元素周期表的用途。 [多媒体播放：元素周期律、周期表的用途] 预测新元素。寻找半导体材料。合成新农药。寻找催化剂、耐高温、耐腐蚀的合金。进行“位、构、性”的推导。 （四）反思总结，当堂检测。 通过本节课的学习，我们进一步了解了元素金属性、非金属元素化合价与元素在周期表中的位置的关系，通过学习，我们了解元素周期律、元素周期表对我们的生活、生产及科学研究有多么巨大的指导作用。希望同学们刻苦学习，努力掌握科学文化知识，在不久的将来，有所发明、有所创造，报效祖国，服务全人类！ 当堂检测，见学案对应部分。 （五）发导学案，布置预习 化学键的含义及其分类，以及从化学键的角度认识化学变化的本质，是高中化学重要的化学理论之一，对今后的学习有很大的影响。这就是我们下节课要学习的内容，请同学们认真预习，并完成预习导学案。 ［布置作业］ 1.教材P18，T4，T5 2.课外活动与探究： （1）上网或查阅其资料，写一篇科学小论文：门捷列夫事迹简介。 （2）查阅资料，最新发现的是一种什么元素？ 九、板书设计： 第二节 元素周期律（第3课时） 三.元素周期表和元素周期律的应用 1.金属性.非金属性与元素在周期表中位置的关系 2.位构性的推导 位 构 性 3、元素的化合价与元素在周期表中的位置关系： （1）主族元素最高正化合价＝族序数＝最外层电子数＝价电子数 （2）非金属元素，最高正化合价与最低负化合价绝对值之和等于8 十、教学反思： 一节课的好坏不是看教师知识教授得怎样，而是要看学生是否学习到了一定的知识、能力、方法，并能通过学习形成学生的情感态度与价值观。一个有效的教学，不一定非得探究，但要做到教得有效，学得快乐。本节内容进行的是元素周期律的学习，注重学生交流、讨论，所以课堂气氛很活跃，通过同学们自己的努力得到了属于自己的知识，但是老师引导的不够简练，所以有些托水带泥的感觉。