英语教学方法讲解.pptVIP

  英语教学法流派 Approaches and Methods  in Language Teaching 何东方 The Grammar-Translation Method 外语教学简史 外语教学简史 The Direct Method Direct Method Task-Based Language Teaching (TBLT) Features of TBLT Features of TBLT Advantages and Disadvantages The Audio-lingual Method The Audio-lingual Method Communicative Language Teaching MOOC MOOC真正的颠覆性创新是什么? 翻转课堂 高效课堂 高效课堂策略———主要特征 Questions: Hope what I have done is helpful to you！ * * Definition: It means to translate from mother tongue to target language.That is to say,the method teaches foreign language with grammar explaination and translation exercise. Features Deductive method is usually used in the studying progress: esplain the grammar rules first, then use examples to clarity, and consolidate the rules with practice; Inductive method: use examples first and then conclide the grammar tules. Use mother-tongue to teach mainly. Review 一、500年前， 15世纪以前，在西欧、拉丁语处于主流地位，不仅用于日常口语交际，而且是教育、商务和政府的通用语言。 拉丁语是外语，外语教学的历史在公元前就存在了。 二、16世纪一19世纪 从16世纪起，法语、意大利语、英语开始受到重视，成为口语交际的主要媒体。 三、19世纪直接法的出现 不以其它母语为媒介，直接学习一种语言;像儿童学习母语一样学习目的语的口语。 19世纪50, 60年代的西欧国家酝酿着一场外语教学的革新运动，但是也有发展，其矛头是语法翻译法。 改革动力来自社会需求:资本主义发展，国际贸易增多，要使用口语交流。 1886年国际语音学会成立和国际音标的制定推动了直接法的形成和发展。 四、二十世纪 20世纪人类社会科学技术突飞猛进，特别是电子计算机出现以后，以微电子技术为核心的知识、技术技术密集型产业发展很快。 听说法是20世纪40年代末在美国形成的外语教学法。二战期间，美国军队进驻很多国家，军人急需掌握外语，特别是通过军队外语培训等教学活动，创立了听说法。 20世纪60年代末70年代初，随着另一门新兴学科社会语言学的诞生，社会语言学家提出了“交际能力”的概念，在外语教学界引起了强烈的反响，交际教学法学派随即迅速崛起。 在交际法的带动下，20世纪70年代还兴起了人文主义教学法，主要包括沉默法（the silent way）、提示法（suggestopedia）、社区式语言学习（community language learning）和全身反应教学法（the total physical response method）等新型的外语教学法。这些教学法的共同特点是强调学生是教学的主体。除了分析学生的需要和学习过程外，还注意学生学习外语的心理特点，努力创造条件，排除学生学习外语时的心理障碍。 Grammar- Translation 17th Century 18th Century 19th Century 16th Century 20th Century The Oral Approach and Situational Language Teaching 1920s-1930s The Audiolingual Method 1950s 1960s Community Language Le