《散步》梁文雪.ppt

* * * * * * 莫怀戚 教学目标： 1．整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2、赏析课文富有表现力的语言。 3、掌握文章“以小见大”的写作手法。 感知课文： 检查预习（给红色字体注音） 熬（ ）酷冬（ ）分歧（ ） 拆散（ ） 霎时（ ） 各得其所（　） 水波粼粼（ ） 咕咕（ ） áo kù qí chāi sàn shà dé lín lín gū 听文入境: 听读全文，注意把握重要信息，并思考： 从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 听文入境: 听读全文，注意把握重要信息，并思考： 从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 快速抢答： 1、散步的季节： 2、散步的地点： 3、文中出现了哪些人物: 4、散步过程中发生了： （用原文的一个词来回答） 自读课文： 勾画出文中最能体现浓浓亲情 的句子。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 重点研读： 我的母亲老了， 她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲。 1、在整个散步中，你认为谁做得最好？ 散步（莫怀戚） 母亲 我 　妻子 儿子 承前 启后 赡养 抚养 主题：表达