课时提升作业(二十二)_6.1.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(二十二) 质　　量 (30分钟　40分) 一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 1.感受身边的物理——质量为1.5×104mg的物体可能是(　　) A.你的电脑　你的课桌　你的质量　你的钢笔 2.(2014·济南中考)如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物。当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向(　　) A.猫　　　　 B.羊　　　　 C.牛　　　　 D.象 【解析】选B。一个中学生的质量约为50 kg；猫的质量约为2.5 kg，牛的质量为500～1 000 kg，大象的质量约为6 000 kg，一只羊的质量大约为50 kg，与中学生的质量差不多，因此当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向羊。 3.下列现象中物体的质量发生变化的是(　　) A.铁块熔化成铁水 B.一块铜压成铜片 C.国旗被带到“神舟十号”宇宙飞船中，随飞船升高 D.粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体 【解析】选D。“铁块熔化成铁水”，虽然它的状态变化了，但它所含铁的多少没有变化，故质量不变，A错；“一块铜压成铜片”，它的形状变化，但它所含铜的多少没有变化，故质量不变，B错；国旗虽然位置发生变化，但它所含物质的多少没有变化，故质量不变，C错；粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体的过程中，有一部分铝被磨掉了，故圆柱体所含的铝比原来粗糙的铝锭少，故质量变小，D正确。 4.小明用天平测量物体的质量，调节天平平衡后，他将物体放在天平左盘，并向右盘添加砝码。当他向右盘添加一个10 g砝码后，天平的指针如图所示，小明接下来的操作是(　　) A.向左移动平衡螺母 B.将10 g的砝码取下来换上5 g的砝码 C.移动游码 D.继续向右盘添加5 g的砝码 【解析】选B。本题考查天平的使用。称量过程中出现指针右偏的情况，说明砝码质量大，则应减少砝码，即将10 g的砝码取下来换上5 g的砝码。故选B。 5.(2015·白银四中期末小明同学用托盘天平称物体时将物体错放在右盘中并在左盘加砝码同时将游码移到处天平平衡。此物体实际质量应为 A.51.2 g　　 B.51.6 g　　 C.52 g　　 D.52.4 g 【解析】选B。本题考查天平的使用。物体和砝码的放置位置颠倒了，不能按以往的方法计算物体的质量。根据“左盘中的质量=右盘中的质量+游码对应的刻度值”这一关系可得出：52 g=m+0.4 g，故被测物体的质量m=51.6 g。故选B。 6.在称量物体的质量时，向右移动游码相当于(　　) A.向右调节平衡螺母　　　　 B.向左调节平衡螺母 C.在右盘增加砝码 D.在右盘减去砝码 【解析】选C。本题考查天平的使用。游码相当于一个砝码，向右移动游码相当于增加右盘中砝码的质量，当不能通过加减砝码使横梁平衡时，可以通过调节游码调节天平平衡。故选C。 二、填空题(本大题共2小题，每空2分，共10分) 7.(2014·成都中考)用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的　　　　当放入、和的砝码各一个游码拨到如图所示的位置时指针恰好指在分度盘的中线处则被测物体的质量为　　　　。 【解析】本题考查天平的使用和读数。实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平，在使用时左盘放物体，右盘放砝码；读数时一定认清标尺上的分度值，所以物体的质量=20 g+10 g+5 g+1.6 g=36.6 g。 答案：右　36.6 8.(2014·南昌中考)如图所示是天平配套使用的砝码盒，盒内的砝码有100 g一个、50 g一个、20 g两个，剩下的砝码是　　　　　　　　　　　　 【解析】本题考查天平的使用及读数。用天平称物体，应该是左物右码，即左盘物体的质量等于右盘砝码的质量加游码对应的示数，现在是左边为砝码，右边为物体，则物体的质量为砝码质量减游码对应的示数。盒内的砝码有100 g一个、50 g一个、20 g两个，剩下的砝码是10 g一个和5 g一个；因为在称量过程中误将被测物放在天平右盘，左盘放砝码，所以砝码质量=物体质量+游码对应的示数，即该物体的实际质量=砝码质量-游码对应的示数=110 g-2 g =108 g。 答案：10 g一个　5 g一个　108 三、实验探究题(本大题共2小题，共12分) 9.(6分)(2014·无锡中考)某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平衡螺母向　　　　　　　　　　　　 【解析】本题考查天平的使用方法。天平的使用规则：天平测量前应放到水平桌面上，将游码拨到零