课时提升作业(十七)_4.5.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(十七) 光 的 色 散 (30分钟　40分) 一、选择题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 1.(2015·平南华侨中学期末)在我市的世界级地质公园白云山景区上曾多次出现神奇的天象“佛光”奇景。据目击者说“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。那么，“佛光”形成的主要原因是(　　) A.直线传播　　　　　　　　 B.小孔成像 C.光的反射 D.光的色散 【解析】选D。本题考查光的色散。看到五彩缤纷的光环，说明发生了光的色散现象，与其他选项无关。故选D。 2.如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则(　　) A.A处应是紫光 B.只有AB之间有光 C.将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光 D.将电子温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升 【解析】选D。白光(太阳光)是复色光，通过三棱镜折射后发生色散，其中AB之间是可见光部分，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，其中紫光偏折角度最大，即在B处。红光之外是红外线，其主要特点是热作用强。紫光之外是紫外线，其主要特征是化学作用强，可使照相底片感光，故选D。 3.小红洗手时不小心将水滴到了彩色的手机屏幕上，透过水滴她惊奇地看到屏幕上出现多个不同颜色的小格子。当水滴滴到哪个区域时能同时看到红、绿、蓝三种颜色的小格子(　　) A.红色　　 B.绿色　　 C.蓝色　　 D.白色 【解析】选D。白光是由红、绿、蓝三种色光合成的，所以水滴滴在白色区域能看到光的三原色红、绿、蓝。 二、填空题(本大题共3小题，每空2分，共12分) 4.(2014·丹东中考)电视机画面的颜色是由　　　　　　　　 【解析】本题考查光的颜色和不可见光。电视机画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的，电视遥控器是用红外线来遥控电视机的。 答案：红、绿、蓝　红外线 5.太阳光经过三棱镜后分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这种现象叫作　　　　　　　　 【解析】本题考查了光的色散和紫外线的作用。当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；紫外线有助于人体合成维生素D，适当的紫外线照射可促进人体骨骼生长。 答案：光的色散　紫外 6.(2014·宜昌中考)红外线、紫外线在我们生活中有很多应用，请各举一例。红外线的应用：　 紫外线的应用：　 【解析】本题考查学生对红外线和紫外线具体应用的了解情况，是对基础知识的考查。红外线的作用和用途：根据红外线的热作用比较强制成热谱仪、红外线夜视仪、红外线体温计等；根据红外线可以进行遥控制成电视、空调遥控器等。紫外线的作用和用途：根据紫外线有杀菌作用制成消毒灯；根据紫外线能使荧光物质发光制成验钞机；紫外线能促使人体合成维生素D促进钙的吸收。 答案：根据红外线的热作用比较强制成热谱仪、红外线夜视仪、红外线体温计等；根据红外线可以进行遥控制成电视、空调遥控器等　根据紫外线有杀菌作用制成消毒灯；根据紫外线能使荧光物质发光制成验钞机；紫外线能促使人体合成维生素D促进钙的吸收(任选一例) 三、实验探究题(13分) 7.钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记是一种有效的防伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列三次实验。 (1)如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“”字样发光。这表明紫外线能使　　　　　发光。 　　　　　　 (3)如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究　 【解析】紫外线能使荧光物质发光，钞票的某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线的照射下就可识别这些标记。紫外线属于看不见的光的一种，它与可见光有相似之处，如射到物体表面时会发生反射，如题图乙就是紫外线被玻璃反射后照射到了钞票上，引起钞票上的荧光物质发光。如题图丙，将透明玻璃挡在紫外线灯和钞票之间，其目的是探究透明玻璃能否让紫外线透过。 答案：(1)荧光物质　(2)反射 (3)紫外线能否透过玻璃 【培优训练】 　(2013·盐城中考)阅读短文，回答问题。 彩　虹 　　彩虹是大气中一种光学现象，当阳光照射到半空中的水珠时，光线被折射和反射，在天空形成弧形彩带。 　　研究光线经过水珠的传播规律，可揭示彩虹形成的原因，如图甲所示，光线从点C进入半径为R的水珠，经点D反射，再从点E射出，AB是通过水珠球心O且与入射太阳光平行的直线，用x表示进入水珠的光线距AB的距离，α表示射出光线与AB的夹角，画出过入射点