贵州省遵义航天高中2015届高三上学期第二次模拟历史试卷（解析版）.docVIP

贵州省遵义航天高中2015届高三上学期第二次模拟历史试卷（解析版） 1．宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝 （ ） A.地方官员的权力扩大 B.中央权力进一步扩大 C.中央与地方相互制衡 D.世家大族控制地方行政 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查的是宋代中央集权的措施。根据材料““知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方”并结合所学知识，可以看出宋朝这些措施的目的是加强中央对地方的管理。所以答案选B。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·宋代中央集权的措施 2．“其为学，大抵穷理以致其知”，“反躬以践其实……竭其精力，以研究圣贤之经训。所著作有《大学中庸章句》《论语孟子集注》。”材料所说的历史人物在儒学史上的地位是 （ ） A.奠定了儒家学派的基础 B.使儒学取得官学地位 C.更新了儒学的理论体系 D.开一代朴实学风先河 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查的是宋明理学。从材料“其为学，大抵穷理以致其知”“所著作有《大学中庸章句》”可以看出这是思想家是宋代朱熹，理学发展了儒学体系。所以答案选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹 3．年画是中国的一种民间艺术。明清时期，民间年画的普遍题材是，把普度众生的观世音、以忠义著称的名将关羽和玄坛真君财神赵公明呈现在一个画面上。这反映的历史文化现象是（ ） A.儒家至尊的地位被打破 B.佛教开始在中国本土化 C.儒释道三教本同根同 D.三教合流在民俗中映现 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解能力。材料“普度众生的观世音”体现了佛教、“忠义著称的名将关羽”体现了儒学、“玄坛真君财神赵公明”体现了道教，三者“呈现在一个画面上”体现了三教合一的趋势。所以答案选D。 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·三教合一 4．《管子.乘马》载：“均地分力，使民知时也。……与之分货，则民知得正矣；审其分，则民尽力矣。是故，不使而父子兄弟不忘其功。”可见管仲认为提高小农生产积极性的条件是（ ） A.推行“均田制” B.承认土地私有 C.实行“初税亩” D.“相地而衰征” 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解能力。从材料的描述中可以看出，“均地分力”的小农经济促进了农民生产的积极性。所以答案选B。 考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·承认土地私有 5．唐代科举中，士子在应试前，流行把自己的作品呈送社会名流，希望能向主考推荐，叫作“行卷”。没有糊名（弥封）的习惯，考官在评卷时，考生的名声往往是考虑因素之一。对此分析正确的是（ ） A.体香公平公正、公开的精神 B.阻断“寒门”学子的科举道路 C.兼顾人才在试场之外的表现 D.扩充选官标准，扩大选拔范围 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考察的是科举制度。根据材料“考官在评卷时，考生的名声往往是考虑因素之一”可以看出唐朝的科举制兼顾了考场之外的因素，而这一做法在一定程度上不可能做到公正公平，故A项是错误的；根据所学知识,B项是错误的；D项无法从材料中体现。所以答案选D。 考点：古代中国的政治制度·中国古代的选官制度·科举制 6．梁启超认为，“西方重物质，中国重精神”。这说明他（ ） A.阐明了维新变法的理论基础 B.描述了东西方文化的不同特点 C.肯定西方文化否定中国传统文化 D.“体现中体西用”的思想 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考察的是获取和解读信息的能力。材料“西方重物质，中国重精神”体现了东西方文化的不同特点。所以答案选B。 考点：思想解放的潮流·维新思想·梁启超 7．20世纪50年代，中国“红专大学招聘各处可见爱你，有些地方提出每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若，有些省仅几个月就宣布基本扫除文盲”。这一现象反映了 （ ） A.“一五”计划重视工业化建设 B.“双百” 方针得到全面贯彻 C.“大跃进”运动全面展开 D.“科教兴国”战略的实施 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查的是对材料信息的获取和解读能力。从材料“有些地方提出每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若”可以看出当时是教育界的大跃进运动；AB项材料没有体现；D项不符合“20世纪50年代”的时间限制。所以答案选C。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业·教育事业的发展·20世纪50年代中国教育 8．围绕着怎样“破坏一个旧世界”特别是“怎样建设一个新世界”，毛泽东进行了有益的探索包括（ ）