辽宁省大连普兰店市第一中学人教B版高中数学必修一导学案：1.1.2集合的表示法 Word版.docVIP

集合的表示方法 编制人：潘刚 校对：刘昱楚 时间：2015年8月27日 一、学习目标：（1）掌握集合的表示方法---列举法，特征性质描述法； （2）能选择自然语言，图形语言，集合语言描述不同的具体问题； （3）掌握一些常见集合的特征性质； （4）发展运用数学语言的能力 二、重 点：集合的表示方法 三、难 点：集合的特征性质的概念及运用描述法表示集合 四、学法指导：自主探究，讨论交流，教师指导 五、学习过程： （一）复习回顾： 问题一、判断对错 集合Z中的最小数为0 若 3、方程的解构成的集合中有两个元素 问题二、下列各组对象能否确定一个集合？若能，集合是有限集还是无限集？ 大于2小于15的偶数的全体 平方等于16的实数的全体 方程的解 不等式的解的全体 函数的自变量x取值的全体 函数的y值的全体 函数方程组的解 直角坐标系下，函数图像上的点的全体 所有的平行四边形 （二）新课导学 探究1：如何将问题二中的各组对象构成的集合表示出来？ 列举法： （1）概念：将集合的所有元素都 ，写在 表示这个集合。 （2）形式：A= （3）适用条件： （4）、注意： 问题二中，那些可用列举法表示，请表示出来 描述法 （1）概念： ①集合的特征性质：在集合I中属于集合A的任何一个元素都 ，不属于集合A的任何一个元素都 ，则性质p(x)叫做集合A的一个特征性质。 ②描述法：集合A用它的 描述为 ，它表示集合A是由集合I中 的所有元素构成的。 （2）形式：A= （3）适用条件： （4）注意： 问题二中，那些可用描述法表示，请表示出来 体会两种集合表示法的优劣 （三）应用举例 1、用列举法表示下列集合 （1） （2） 2、用描述法表示下列集合 （1）{-1,1} （2）大于3的全体偶数构成集合 （3）在平面内，线段AB的垂直平分线 （四）练习反馈： 1、教材P8 2、下列各组中的集合M,N是否表示同一集合 （1）M={3，-1}， N={-1,3} （2）M={（3，-1）} ，N={（-1,3）} （3）M ={3,-1} ，N ={x|(x-3)(x+1)=0} （4）M={3} ， N={x=3} （5）M={x|x0} ，N ={y|y0} （6）M={ ，N= 探究2：尝试将问题二中的2、8两组对象构成的集合用不同形式表示一下 1、平方等于16的实数的全体 所有的平行四边形 思考与讨论 下列各组中的集合M,N是否表示同一集合 （五）总结提升 1、列举法，描述法 2、方程的解集，方程组的解集，数集，点集 （六）课后作业 一、教材P8-P9 二、1、方程组的解集为（ ） A、（5，-4） B、{5,-4} C、{(5,-4)} D、{ x=5, y= - 4} 2、已知集合A=，用列举法表示该集合。 3、若集合A={-1,2}，B={}是同一个集合，求实数a,b的值。 4、写出直角坐标系下的直线（如图所示）上的点的集合。 5、A={} （1）若A=，写出实数a的取值集合； （2）若集合A中有两个元素，写出实数a的取值集合； （3）若集合A中只有一个元素，写出实数a的取值集合。 6、设集合X=，Y=，,. M=，则正确的是（ ） A . B. C. D.  X 2 Y 1 O