辽宁省大连普兰店市第一中学人教B版高中数学必修五导学案：1.1.1 正弦定理 Word版.docVIP

普兰店市第一高一年级数学导学案 1.1.1 正弦定理 编制人：潘刚 校对：姜淑敏 学习目标：1.理解正弦定理及其相关变式的推导过程 2.掌握正弦定理，并初步学会用正弦定理解决简单的三角形度量问题 重点：正弦定理的推导与证明 难点：正弦定理的变形及应用 活动一：自主预习，知识梳理 1.在 , 2.在 ， 3.一般地，把三角形的三个角A,B,C及其对边a,b,c叫做三角形的 。已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做 4.正弦定理：在一个三角形中，各边的长和它所对角的正弦的比相等，即 5.正弦定理：的常见变形： （1） (2) (3)a= , b= ,c= (4)sinA= ,sinB= ,sinC= 6.三角形面积公式：S= = = 活动二：问题探究 在直角三角形和等边三角形中，容易验证成立，这一结论对锐角三角形和钝角三角形成立吗？试给出证明 活动三：要点导学，合作探究 要点一：对正弦定理的理解. 例1：在中，角A,B,C的对边分别是a,b,c，若A:B:C=1：2：3，则a:b:c= ( ) A .1:2:3 B.2：3：4 C.3：4：5 D.1::2 练习：在中，已知（b+c）: (c+a): (a+b)=4:5:6,则sinA:sinB:sinC等于 （ ） A.6：5：4 B.7:5:3 C.3:5:7 D.4:5:6 要点二：解三角形 例2：已知，根据下列条件，求相应的三角形中其他边和角的大小（保留根号或精确到0.1） （1） （2） (3) 练习：已知：中，求及c 例3：在中，的角平分线AD与边BC相交于点D，求证： 要点三：判断三角形的形状 例4：在中，已知,试判断的形状 练习：在中，若且,试判断的形状。 作业：P5练习A,B