辽宁省大连普兰店市第一中学人教B版高中数学必修五导学案：2.3.1等比数列（二） Word版.docVIP

2.3.1等比数列（二） 编制人：刘莹 校对：刘莹 2015.9.8 学习目标： 1.在理解、掌握等比数列的定义和通项公式的基础上，探索发现等比数列的性质； 2.能熟练运用等比数列的性质解决相关问题，提高分析问题和解决问题的能力； 3.体会类比，归纳的数学思想在解决具体问题中的作用，体会等比数列与等差数列的联系 重点：等比数列的性质 难点：活用等比数列的性质 活动一：自主预习，知识梳理 等差数列中项与序号的关系 等比数列的项的对称性 有穷等差数列中，与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和（若有中间项则等于中间项的2倍），即 = =，(其中为奇数且) 活动三：问题探究 1：如果等比数列中， 是否成立，反之呢？ 2：若，是等比数列，是 数列 3：若数列是等比数列，则为不等于0的常数）是 数列 活动三：要点导学，合作探究 要点一：等比数列常用的性质 例1：（1）在等比数列中，若，求 （2）：在等比数列中，若公比 ，且，求 练习：（1）已知等比数列中，，求 （2）若数列是等比数列，且，且公比为正数，求 要点二：灵活设元求解等比数列 例3：三个数成等比数列，它们的积为27，它们的平方和为91，求这三个数 练习：（1）已知四个数中，前3个成等差数列，后3个成等比数列，中间两数之积为16，首末两数之积为-128，求这四个数 （2）在2和20之间插入两个数，使前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，求插入的两个数的和 小结： 作业：P49练习B  多项关系 两项关系