硕士学习及研究计划_图文.docVIP

硕士生个人研究和学习计划表 学院（所） 历史文化学院 年 级 2012级 专 业 学科教学 研究方向 中学历史教学 指导教师 张岩 副教授 姓 名 于宝林 填表日期 2012年12月24日 东北师范大学研究生院 2008年9月制 填表说明： 1．课程总学分不低于27学分，课程学习计划须根据硕士生所在学科专业培养方案制定。2．本表中的“初拟论文题目”是指学位论文选题的大致范围，介于研究方向与最终论文选题之间。 3．本表应在硕士生导师指导下由硕士生填写，并于入学后三个月内完成。 4．本表填写字数不限，可自行添加附页。 5．本表一式三份，经指导教师审核后由所在学院（所）研究生秘书、硕士生本人、硕士生导师各存一份。 6．本表作为硕士生毕业审核材料之一。 一、学习计划 课程学习计划 周一 周一： 论文写作 第（2—4）节课 掌握论文写作的基本规范，熟悉所攻方向的重 要史料和文献，知悉论文写作的基本原则，尝 试从全新的视角，构思论文主体框架和核心主 题，为毕业论文创作做好技术上的准备。 中小学心理健康教育 第（7—8）节课 了解当前中小学生的心理状况及发展特征，掌 握相关的心理健康教育理论，要力求做到理论 与实际相结合，有助于解决未来遇到的实际问 题。 周二：教育学原理导论 第（7—8）节课 学习教育学的基本原理，使自己具备现代教育 观念和较高的教育理论素养，促进教育观念的 转变。 中小学教育研究方法 第（5—6）节课 初步了解中小学教育现状，能辩证评价一种 教育方法并获得启迪，从而具有较强的创新 意识、实际教学能力和独立研究能力。 学科基础与前沿专题 第（7—8）节课 进一步加强专业学习，打下较扎实的专业基 础，从更高的角度对本学科有全面的认识， 同时能够追踪本学科的最新科研成果，尽量 保持专业知识的前瞻性。 周三： 课程教学论 第（3—4）节课 明晰课程的内涵与什么是教学，学会科学分析中小学课程，掌握课程与教学之间的关系及功能，关注基础课程改革，反思其中存在的问题。 中国古代史专题 第（5—6）节课 从个人兴趣出发，再次系统学习中国古代史，深入发掘中国古代历史的内在规律和演变进程，了解中国古代史在学界的最新研究动态。 周四：中国近代史专题 第（7—8）节课 弥补学习过程中这一环节的薄弱，在学习中，逐步培养全球史观，将中国近代史的发展状况与世界相联系，把握中国近代史的发展脉络，并努力使之运用到日后的教学实践之中。 周五：历史课程与教材分析 第（1—2）节课 了解历史学科在中小学教学中的重要性和教学主旨，加强对中小学生的历史教育，不但可以提高人文素养，还可以塑造民族情感，通过学习，可以为科学地分析、评价现行历史教材提供理论支持。 教学设计与案例分析 第（7—8）节课 掌握教学设计的基本技能并加以创新，以提高教学效率和教学质量，构建有效课堂，同时，能对教学案例做出合理的分析、评价，由反馈信息获得经验，补充、完善之前的教学设计，这应是一名教师