高考一轮复习政治单元评测人教版必修4 :第二课 百舸争流的思想 Word版含答案.docVIP

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  • 2017-02-19 发布于湖北
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高考一轮复习政治单元评测人教版必修4 :第二课 百舸争流的思想 Word版含答案.doc

高考一轮复习政治单元评测人教版必修4 :第二课 百舸争流的思想 Word版含答案.doc

第二课 百舸争流的思想一、单项选择题(每小题4分,共60分) 1. (2011·吉林统考)恩格斯指出:“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题,是思维和存在的关系问题。”这一论断指出了(  ) A. 一切唯物主义的基本问题 B. 唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 C. 唯物主义和唯心主义的根本分歧问题 D. 思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点 2. 在人类追索智慧的过程中,出现了各种各样的哲学派别。它们在相互辩论中发展,在湍急的思想河流中曲折前进。不同哲学派别辩论的焦点在于(  ) A. 思维能否反映存在 B. 方法论与世界观是否一致 C. 思维和存在谁为世界的本原 D. 是否辩证地认识世界 3. (2011·滨州模拟)荀子认为“天地之变,阴阳之化”,下列选项中与之观点相同的是(  ) A. 天地合而万物生,阴阳接而变化起 B. 未有此气,已有此理 C. 物是观念的集合 D. 存在即被感知 4. 在远没有哲学以前,人们已经在追问世界是什么了。下列成语能够正确回答这一问题的是(  ) A. 掩耳盗铃     B. 望梅止渴 C. 画饼充饥 D. 巧妇难为无米之炊 5. (原创)针对2010年8月全国房产市场的持续升温,中央政府紧急调研,将实施更加从紧的货币政策,加强对房产市场货币的监控,平稳房价。该做法符合的哲理是(  ) A. 物质与意识不可分 B. 思维和存在具有同一性 C. 思维是对存在的正确反映 D. 哲学源于对实践的追问与思考 6. (2011·淄博模拟)有哲学家辩言,对于一块白色而坚硬的石头,人们可以看得到“白”,但看不到“坚”;可以摸得到“坚”,但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”,“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是(  ) ①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③形而上学的观点 ④辩证的观点 A. ①③   B. ①④   C. ②③   D. ②④ 7. 上海世博会“城市让生活更美好”的主题,向我们揭示了人与自然的和谐共荣。早在一千多年前,中国的“五行学说”(将世界归结为水金火木土)就以“五行”共存、共荣的理念,深刻揭示了人与自然的关系。中国古代的“五行学说”属于(  ) A. 古代朴素唯物主义 B. 近代形而上学唯物主义 C. 辩证唯物主义 D. 主观唯心主义 8. 有人认为,人脑产生意识,就像肝脏分泌胆汁一样。这种看法属于(  ) A. 辩证唯物主义观点 B. 朴素唯物主义观点 C. 机械唯物主义观点 D. 历史唯物主义观点 9. “气者,理之依也”与“未有此气,已有此理”两种观点体现了(  ) A. 唯物主义和唯心主义观点的对立 B. 辩证法和形而上学的对立 C. 主观唯心主义和客观唯心主义的对立 D. 可知论和不可知论的对立 10. “宋有富人,天雨墙坏。其子曰:‘不筑,必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。”这一事例说明了其子和邻人之父的看法是(  ) ①唯物主义的态度 ②唯心主义的态度 ③客观地看事物 ④以主观想象代替客观事实 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 11. 将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热,但湿热的手伸进去又感觉到水凉,于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点属于(  ) A. 机械唯物主义 B. 主观唯心主义 C. 客观唯心主义 D. 辩证唯物主义 12. 下边漫画中公鸡的观点与下列选项中哪种说法的哲学思想一致(  ) A. 气者,理之所依也 B. 仁者见仁,智者见智 C. 存在就是被感知 D. 形存则神存,形谢则神灭 13. 温家宝在关于落实中央经济工作会议上指出:各地领导干部要切实把落实科学发展观同本地实际相结合,坚持调查研究,杜绝拍脑袋决策现象的出现。拍脑袋决策属于(  ) A. 形而上学 B. 承认物质决定意识 C. 主观唯心主义 D. 不可知论 14. 自有人类以来,思想领域内的斗争就一刻也没有停止过,而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争,最根本的是(  ) A. 物质和意识的斗争 B. 可知论和不可知论的斗争 C. 唯物主义和唯心主义的斗争 D. 辩证法与形而上学的斗争15. (2011·菏泽质检)下列成语中与漫画《中“头彩”》的哲学寓意最相符是(  ) A. 举一反三 B. 揠苗助长 C. 守株待兔 D. 掩耳盗铃 二、非选择题(共40分) 16. 请你用所学的哲学知识评析漫画中的两种观点。(12分) 17. 为了让学生感知哲学与生活的关系,高三某班组织了一次“感悟哲学,指导学习”的班级讨论会。请你一同参与。 【联系实际】 2010年12月10日至12日,

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