湖南省浏阳一中2013-2014学年高一上学期期中考试试卷 历史 含解析 byzhu.docVIP

浏阳一中2013年下学期高一期中考试试题 历 史 时量：60分钟 分值：100分 命题：彭晓莉 审题：罗润华 一、选择题（共30小题，每题2分，满分60分） 1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制( ) A. 代表了先进阶级的利益 B. 是文明时代开始的标志 C. 是生产力发展的结果和进步的要求 D. 是华夏族开始形成的标志 【答案】C 考点：生产力是历史发展的终极动力，也是历史进程中的重要内容，同时还是认识和评价历史的根本标准，这是史学界的共识。据此可判断 B项符合题意①分封制 ②等级制 ③君主专制 ④宗法制 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ A 考点：本题考查西周时期的政治制度。 结合所学，根据题干“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶弟子，庶人工商各有分亲，皆有等衰。” 可知分封制、等级制、宗法制都有反映，君主专制确立于秦朝。因此排除③即可得出结论。 3、“每逢佳节倍思亲”，追根溯源，这种珍惜亲情，渴望相聚的情节源于宗法制，下列对宗法制的理解，正确的是( ) A. 最大的特点是长子继承制 B. 大宗和小宗既是兄弟关系，又是政治隶属关系 C. 周天子是天下的大宗，所以鲁国内部再分封当然也以周天子为大宗 D. 安抚汉初以来的功臣 【答案】B 考点：此题主要考查是对中国古代宗法制的理解。根据题干提供的信息结合所学知识，我们知道，A项的错误在于宗法制的最大特点是嫡长子继承制，不是长子继承制； C项的错误在于鲁国国内的大宗是诸侯并不是周天子。D项的错误在于汉初功臣不仅未得到安抚，反而被逐渐的剪除；因此答案为B。 4、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是指( ) A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和分封制 C. 分封制和专制主义中央集权制 D. 宗法制和专制主义中央集权制 【答案】A 考点：本题考查秦朝中央集权制度的形成。“制都是制度的意思，秦朝开创了郡县制，在封建王朝是非常具有历史意义的，推动了社会向前发展，巩固了统治。周朝的失利在于分封制度，导致天子的权利过于分散，出现下强上弱的尾大不掉的情况，因而春秋战国时期，以及汉代初期都出现了战乱频繁的状况。政是政策的含义，它包括了制度，秦的政策有积极的一面，比如统一度量衡，创制郡县制，统一文字等等，但是律法等是极为苛刻的法家制度，人民总体上得不到休养生息，因而出现了秦的短 5、假如有一名秦朝政府官员，每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么这个政府官员应是（ ） A． B．C． D． 【答案】B 考点：秦代的中央制度。本题主要考查秦代的“三公九卿”制度，结合秦代史实可知三公中掌握监察职能的是B御史大夫，A丞相执掌行政大权，C太尉掌握军事大权，三公直接对皇帝负责，相互牵制，D郡守只是秦代地方的最高行政长官，没有上述职能，故答案选B。 6、中国古代先后产生了多种选官制度，下列最能体现西汉时期主流选官制度的是（ ） A.“为摧毁门阀，拔擢人才，故特准士人自行报名，参加策试，及第者任官职” B.“在每州设置大中正，郡县设小中正，中正官以在中央官的本地人充任。郡县中正官评定本地人的第等，作为政府用人受官的准则” C.“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人；孝廉之举，遂成定制” D.“题目囿于四书五经，文章须依八股形式，造成士人只读闱墨制义的风气” 【答案】C 考点：选官制度。从A项中“中正”“评定”字样判定其为九品中正制，该制度盛行于魏晋南北朝时期；由B项中“摧毁门阀”“策试”“及第”等字样判定其为科举制，该制度自隋朝开始实行；由C项中“孝廉之举”字样即可判定其为察举制，该制度盛行于西汉；由D项中“八股形式”即可判定其为八股取士，其流行于明清。故本题答案为C。 7、某中学历史课在进行“古希腊民主制度产生的原因”的研究性学习时，下列材料能够作为其有力证据的是（ ） ①古希腊地图 ②爱琴海地区贸易图 ③雅典城邦居民的构成 ④刻有放逐人员名字的陶片 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 考点：古希腊民主政治形成的条件。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调是古希腊民主制度产生原因 8、在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革共同方向是( ) A．