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生物数学专业硕士生培养方案 一、培养目标 按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、理论联系实际的原则，培养为我国社会主义建设服务的德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新能力的高级专门人才。1．思想品德要求 较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．业务素质要求 培养既具有一定的生物学知识，又具有扎实宽广的数学基础的高层次人才，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识和实践操作技能。在生物数学应用方面受到一定的科研训练，了解本学科国内外发展动态，能够熟练阅读本学科的外文文献，并能够进行学术交流。初步具有独立进行理论研究的能力，运用生物数学专业知识与有关专业人员合作解决生物科学实际应用问题的能力。毕业后从事与生物数学相关的教学、科研或其它实际工作。 3．身体素质要求 。 根据社会发展和学科发展的需要，生物数学专业的研究方向有： 1．生物动力系统 主要对生态种群模型、微生物生长模型、传染病模型进行定性研究，研究其解的周期性、混沌性、持久性、振动性、全局吸引性等动力学行为生物统计 研究生物现象中所体现的统计特征，揭示生物现象的本质规律，预测和控制生物现象的发展。以品种鉴别、系统分类、情况预测、生产规划以及生态条件进行分析为主要研究内容生物信息处理 人工神经网络理论与应用研究、生物计算理论与应用、DNA序列分类与识别、数字图像信息处理、方程组数值解法三、学制与学习年限学制3年，包括课程学习、科学研究、撰写学位论文及实践教育(指社会实践、教学实践、公益劳动)。其中课程学习为年，其余为科学研究、撰写论文和论文答辩时间。硕士研究生如要延长或缩短学习年限，根据实际情况，由本人申请，导师及院领导同意，经研究生部审核，报校长批准。原则上提前时间不超过1年或延期毕业。 四、培养方式采取课程学习和科学研究工作相结合，导师指导和教研室集体培养相结合的。 1．指导教师负责制 每个研究生必须有指导教师负责指导硕士研究生的指导教师由学术水平较高、在科学研究中有成就的教授或副教授担任在以导师指导为主的同时，建立导师指导小组小组成员可以聘请校外知名教授和专家担任由导师和指导小组全面负责培养工作包括思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学三个月内，在导师的指导下制定出研究生个人培养计划并提交到研究生部。 2．课程学习 硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究方法，提高综合分析能力。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。 3．文献综述与学术报告 硕士研究生必须参加学科的学术活动，在阅读学科大量文献基础上，4．实践教育 实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本(专)科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于 10 标准学时。 5．文体活动 研究生应积极参加各类文体活动，坚持锻炼身体，提高艺术素养。 五、学分要求研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到32学分以上（不包含文献综述和教学实践等），其中必修课不少于18分。 六、课程的类别及设置 课程分为学位课、选修课。1公共学位课（学分） 自然辩证法 2学分；科学社会主义理论与实践 1学分；学分专业学位课（11学分） 3学分；学分；学分；学分；生物数学学分选修课 在导师指导下对以下及全校课程选修： 高等概率论、、、高统计学、、、、、、、、补修课 以同等学力和跨一级学科考取的硕士研究生，至少应补修该专业本科主干课程门。如果补修的课程已经在我校修过，可以按规定申请免修。补修课不计学分、七、考核方法1．课程考核 硕士研究生课程的考试可采用不同的形式，但一般以笔试为主，专业课可采用笔试和课程论文或专题学术报告相结合的方式。重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。其中必修课课程采用读书报告形式的，其课程论文要求达到能在一般正式专业杂志上发表的水平。所有课程的成绩均采用百分制，60分为及格。 2．开题报告 完整的文献综述是科学研究及科学论文的前提与基础，根据专业的特点，文献综述要体现出研究生所从事研究方向的最新研究进展以及关键性问题，并要求对相关问题有所了解，硕士研究生一般应于第三学期末之前提交书面文献综述(要有一定数量的外文资料)和开题报告。开题报告一般