基于培养学生核心素养的校本课程开发与实施.doc 7页

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  • 2017-02-21 发布

基于培养学生核心素养的校本课程开发与实施.doc

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    基于培养学生核心素养的校本课程开发与实施.doc

    基于培养学生核心素养的校本课程开发与实施   目前《中国学生发展核心素养》已经公布,它包括文化基础、自主发展、社会参与三个维度,表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为十八个基本要点,给课程建设提供了标准,引领了课程改革的新方向。国家课程承担着培养学生核心素养的主要作用,但不可否认,其中一部分核心素养在国家课程中难以落实,这就需要通过校本课程加以补充,让二者相互促进,优化发展,共同构成多元立体的人才培养课程体系。   一、立足核心素养设计校本课程   以核心素养统领学校的课程建设,要统筹规划国家课程、地方课程和校本课程三者关系,实现顶层设计、功能互补。学校培养的是面向未来的人,必需具备适合于未来社会发展的品格和关键能力;同时学生又是从过去而来的生命,学校教育就必需顾及学生的现实基础。校本课程的设计要把发展学生核心素养作为依据和出发点,同时要关注学校的办学历史、办学理念、办学条件、学生基础,体现学校的办学特色。第一,校本课程的设计应避免与国家课程重复,要针对国家课程在培养核心素养方面的空白点、薄弱点来补充和完善,不要面面俱到,漫无边际。第二,要结合学校的历史和原有的课程基础,厘清它们和核心素养的关系,彰显校本特色。第三,要基于本校学生的实际和现实基础设计课程,不要好高骛远,片面追求高大上。   1.立足核心素养,落实立德树人。   国家课程注重基础和全面,强调学科的基础知识和基本能力,具有知识本位的倾向,在培养学生的责任当担、健康生活和实践创新等方面较为薄弱;校本课程注重活动,强调实践和综合,主要通过活动课的形式丰富学生体验,增进社会参与,健全学生人格,发展学生个性特长。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》提出:“把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。”我校的校本课程开发以培养学生责任当担、健康生活和实践创新三大素养为核心,确立了以“培养具有责任担当的现代公民”的课程目标,开发了“致远教育”特色校本课程,将社会责任和家国情怀放在首位,深刻回答了“培养什么人”的问题,鲜明体现了立德树人、践行社会主义核心价值观的自觉追求。   2.立足学校历史,传承学校文化。   学校根植于历史之中,校本课程的设计、核心素养的落实离不开办学传统和办学思想。广州市南海中学创办于1904年,百年校训“任重致远”始于建校之初,源于《论语》曾子名言:“士不可以不弘毅,任重而道远。”集中体现了中华民族以天下为己任,勇于担当,死而后已的责任感与使命感。学校深入挖掘百年历史,确立了以责任感为核心的“致远”文化。“任重”即责任担当,既要有担责之志又要有担责之能;“致远”达至远方,面向世界,走向未来。其精神内涵包括“以天下为己任”的责任文化和“积跬步至千里”的实干品行。围绕致远文化,提出了“走进南海中学,你是学校的主人;走出南海中学,你是社会的栋梁”的口号,确立了对自己负责、对他人负责、对集体负责、对国家和社会负责的教育体系,我校校本课程将目标指向“培养具有责任担当的现代公民”既传承了学校文化又切合了时代精神。   3.立足学生实际,满足学生需求。   我校学生大多数为独生子女,受到家长和社会的过度呵护,普遍存在责任感不强、自我管理能力弱、心理素质差的现状。同时我校属于广州市第四生源组学校,较多学生缺乏远大志向,对学校和社会的认同感不足。致远校本课程立足于学生的实际,强化三大素养,适应学生需要。另外,国家课程的统一性,学生的个性和特长较难得到充分发挥,部分学生难以在文化课程中得到成就感和自我认同,因而开设了各种适合学生个性发展的选修课程,在选择中张扬个性,增强自信。   4.立足校本资源,体现地方特色。   学生和学校均处于一定的地域之中,地域文化滋养和哺育了我们,校本课程的设计不可能脱离学校现有资源和地域文化影响。我校地处广州荔湾,此地乃西关传统文化的中心,得改革开放之先,为粤剧文化之乡,还是西关美食聚集之地,拥有以陈家祠为代表的岭南建筑之魂。学校以传承非物质文化遗产――粤剧为己任,为广州市唯一一所粤剧特色完全中学,被教育部评为全国第一批中小学中华优秀文化艺术传承学校,开展了众多粤剧文化校园活动。学校向来有美术传统,拥有以“全国十大连环画家”卢延光为代表的几十位书画界杰出校友;学校为广东省跆拳道体育传统项目学校,连续10年蝉联广州市中学生跆拳道赛团体冠军。这些学校传统和地域文化鲜明的资源,深得学生喜爱,对培养学生的人文底蕴和健康身心有着重要的作用,是校本课程的一笔宝贵财富,也是学校特色的体现。   二、 围绕核心素养研发校本课程   基于以上现状,我校“致远教育”校本课程设立了品德养成、自主发展、实践

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    • 内容提供方:yingzhiguo
    • 审核时间:2017-02-21
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