2019-2020年五年级语文下册 匆匆1教案 鲁教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 匆匆1教案 鲁教版 教学目标 《小学语文课程标准》中指出“课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度设计”。根据高年级阶段目标中的相关要求，结合本课教学，我制定以下学习目标。 1.会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。 2.有感情地朗读课文，并背诵自己感受最深的段落。进一步培养学生自主合作探究的学习能力和利用网络信息资源进行学习的能力。同时训练学生创新能力和语言表达能力 3.通过教师创设阅读情境、学生品读重点词句、联系生活实际、结合时代背景等方法感受时间的匆匆，体会作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 4.在理解内容、体会情感的基础上，感受其优美的语言，通过对比阅读和动画展示，体会拟人、比喻、排比句的表达效果。 5.体会作者对时间的无奈和惋惜，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学重点、难点 教学重点：通过教师创设情境、学生品读重点词句、展开想象、联系生活实际、结合时代背景等方法感受时间的匆匆，体会作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 教学难点：结合时代背景理解课文中含义深刻的句子，体会文章表达上的特点。 教学过程 一、教学流程 依据以上对教材的分析，及所制定的教学目标、重难点。结合本课教学，我设计本课的教学思路是：资料拓展，走进《匆匆》（挽留时间的踪影）——想象画面，初步感受——整体感知，学习字词（触摸时间的