2019-2020年五年级语文下册 白杨1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 白杨1教案 人教新课标版 学习目标 1．理解课文内容，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。 2．讨论交流，敢于发表自己的见解。 3．学习生字词，理解含义深刻的句子。 4．有感情地朗读课文。 学习重点 体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。 设计特色 合作探究，读中悟情。 课前准备 师生查阅的关于大西北、大戈壁、白杨、支边的建设者的资料。 学生视角 一片荒凉的戈壁滩，一棵棵挺拔的白杨，一个个可亲可敬的建设者，这三者之间是什么样的关系呢?带着这个疑问，学生一定会深入地理解课文，品味课文中的语句。 学习难点 体会爸爸的几次神情变化和结尾处意味深长的描写。 教师思考 本单元的训练重点就是鼓励学生要有自己的观点，自己的见解。这就需要教师精心地设计问题，把学习的主动权全部交给学生。尤其对于文章含义深刻的句子，更要鼓励学生有自己的想法，敢于提出问题，大胆解决问题。 课时安排 2课时 第1课时 教学目的 1．了解课文内容，体会自己感兴趣的语句，并去理解它。 2．学习本课的生字、词语。 教学流程 一、课题的思考 1．学生板书课题，并边写边说课题的意思，其他同学补充。 2．谈一谈，由课题都想到了什么? 这一问的回答应是多方位的思考。例如：白杨的资料、戈壁滩的资料、作者袁鹰的资料以及当年