2019-2020年五年级音乐下册 第十课音乐家莫扎特教案 湘教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 第十课音乐家莫扎特教案 湘教版 教学目标 能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。 能学会用流畅、抒情的声音演唱《渴望春天》，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。 能认真听赏《土耳其进行曲》感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。 教学难点 歌曲《渴望春天》的第三乐句的变化音。教学重点学唱《渴望春天》，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。教具准备 莫扎特画像、课件、莫扎特代表作品《渴望春天》及《土耳其进行曲》。 教学过程 一、了解莫扎特 了解莫扎特的生平简历及代表作品。 出示莫扎特画像。 师：你们知道他是谁吗？谁能向大家介绍这位音乐大师？ 板书的莫扎特的代表作品，归纳评价学生的发言。 学生根据课前搜集情况，纷纷上台介绍莫扎特。（包括他的籍贯、主要作品、童年故事等。） 设计意图：让学生课前搜集，主动介绍，激发学生的兴趣，提高学习效果，发挥学生的主动性。 二、唱《渴望春天》 （一）感受《渴望春天》，学习旋律 师：现在正是鲜花盛开的季节，让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律，去感受春天来临的喜悦。 播放《渴望春天》，出示文字题： （1）歌曲是几拍字？ （2）歌曲的情绪怎样？ （3）作品描述了什么？ 呈现《渴望春天》的歌谱。 老师归纳歌谱特点：共四个乐句，结构为：a + a1 +b +b2。 弹奏旋律。 挑出第三乐句的减四度“4 ﹟