2019-2020年人音版音乐三上《钟声叮叮当》教学设计.docVIP

2019-2020年人音版音乐三上《钟声叮叮当》教学设计 授课时间： xx 年 10 月 26 日 课 题 钟声--《钟声叮叮当》 总 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 教 学 分 析 重点 难点 方法 1、聆听《维也纳的音乐钟》《钟声叮叮当》感受音乐不同的风格情趣。 2、听唱法 ，欣赏法，合作表演法 教 学 流 程 教师活动 学生活动 组织教学 师生问好 二.聆听《维也纳的音乐钟》 1、聆听《维也纳的音乐钟》。 2、音乐钟的主题 3、复听歌曲 4、并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？ 5、初听乐曲 6、复听乐曲 师生问好 仔细聆听 见课本28页 复听歌曲时仔细思考并试着说一说 教学设计续页 教学流程 教师活动 学生活动 三.学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 反复多次听范唱，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。 5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。 6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 四、跟着琴唱一唱 do ri mi fa sol la si do 五.小结 仔细聆听 试着说一说 小声跟范唱完整的演唱歌曲。 跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律 交流、处理、试唱 教 后记 教情 学情 附送： 2019-2020年人音版音乐三上《钟声叮叮当》教案 ???????????????? 一、教学内容：聆听维也纳的音乐钟 ???????????? 表演歌曲《钟声叮叮当》 二、教学目标： 1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do(4、7、i)的音高。 3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景来帮助更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。三、教学重点： 1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。四、教学用具： 录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。 五、教学过程： （一）、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。 （二）、学习歌曲，表现钟声。 1、学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。 师：现在加上钟摆的叮当声来唱 师范唱，生用叮当声唱音阶 ２、复习高低声部的旋律 ３、教师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。 ４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。 5、教师引导学生跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部，教师用手势引导学生唱低声部。 6、学生跟琴分声部合作唱。 7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体模仿大钟摇摆的律动。 8、根据艺术处理完整演唱。 （三）、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》 你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。 1、师讲组曲《哈里 亚诺什》的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片） 2、初听乐曲引子 师：在音乐中你听到了什么声音？ 生答。（听出钟摆的滴答声。‖：1 5 2 5：‖） 3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律） 4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。 5、表演主题 6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。请学生听出第一个主题出现了几次？ 学生回答（4次）。 7、分角色完整地表演音乐。 （四）、师小结： 同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起分享。学生聆听《维也纳的钟声》出教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！