2019-2020年六年级数学上册 圆的周长练习（无答案） 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 圆的周长练习（无答案） 北京版 班级______姓名______ 一、填空题。(1)时钟的分针转动一周形成的图形是（??? ）。(2)从（??????? ）到（?????? ）任意一点的线段叫半径。(3)通过（?????? ）并且（?????? ）都在（?????? ）的线段叫做直径。(4)在同一个圆里，所有的半径（?????? ），所有的（?????? ）也都相等，直径等于半径的（????? ）。(5)用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚间的距离是（?????? ）厘米。(6)圆是（　?? ）图形，它有（? 　）对称轴。(7)一个圆的周长是同圆直径的（?? 　）倍。(8)有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（??? ）米。(9)一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（??? ）厘米。(10)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（??? ）。(11)两端都在圆上的线段，（??? ）最长。(12)圆的半径和直径的比是（　 　），圆的周长和直径的比是（　 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）(1)水桶是圆形的。（????? ）(2)所有的直径都相等。（?????? ）(3)圆的直径是半径的2倍。（????? ）(4)两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。（???? ）(5)π＝3.14。? （????? ）(6)圆的半径扩大4倍，圆的周长也扩大4倍。（????? ）(7)半圆的周长就是这个圆周长的一半。（　　）(8)求圆的周长，用字母表示就是C＝πd或C＝2πr。（　　） 三、应用题。(1)饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？ (2)一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条？ (3)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转120周，一小时能行多少千米？（保留整千米数） (4)一种汽车轮胎的外直径是1.02米，每分钟转50周，车轮每分钟前进多少米？ (5)一个半圆的周长是15.42分米,这个半圆的面积是多少平方分米? 附送： 2019-2020年六年级数学上册 圆的周长（第1课时）教案 西师大版 第1课时 教学内容 　　教科书第23页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习五第1~5题。 教学目标 　　1.使学生掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆周长公式，并能正确计算圆的周长和解答简单的实际问题。 　　2.让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性，对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育。 教学重、难点 　　掌握并理解圆的周长计算公式及其推导过程。 教具、学具准备 　　圆规、直尺、课件、圆纸片、线。 教学过程 一、导入新课 　　出示情境图：谁的铁环滚一圈的距离长一些？为什么？ 　　教师：铁环滚动一周的距离我们就叫做铁环的周长。 　　教师：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。今天我们就一起来研究圆的周长。 　　板书课题：圆的周长。 二、感知圆的周长与直径的关系 　　1.老师出示一个圆(实物)。谁来指一指这个圆的周长？课件出示一个圆。谁来指一指这个圆的周长？ 　　学生指出并回答。(略) 　　2.观察。 　　课件演示右图： 　　问题：这两个圆周长有什么关系？你是怎么知道的？ 　　小结：直径相等，圆的周长就相等。 　　3.课件演示右图： 　　问题：这两个圆的周长哪一个长一些？为什么？学生回答后，课件演示由曲变直，对学生的推断进行检验。 　　4.小结。 　　问题：通过刚才的观察，你有什么发现？ 　　学生：圆的周长和直径有关系。 三、探究圆的周长与直径的倍数关系 　　圆的周长和直径有怎样的关系呢？我们一起来作一个实验，测量学具中圆形的周长和直径，然后再用周长除以直径得出它们的商。 　　1.小组讨论，制定探究步骤。 　　出示探究建议： 　　(1)测量圆的周长和直径；(2)记录数据；(3)进行计算；(4)得出结论。 　　2.说明活动要求。 　　每个组的同学先测量出学具中圆形的周长和直径，然后再用周长除以直径，并把这些数据和计算的结果填在表里。 　　圆的直径圆的周长周长除以直径的商(保留两位小数) 　　3.小组合作，进行探究。 　　4.汇报交流。 　　(1)交流测量的方法。 　　提问：谁来介绍一下，你们组是怎样测量圆的周长的？ 　　学生汇报测量的方法。(绳绕法、滚动法……) 　　教师：在这些方法中，最欣赏哪个组的方法？ 　　小结：不同的材料，可以用不同的方法进行测量。无论是哪一种方法，都是在想办法把圆这个曲线图形转化成直线来进行测量的。(课件出示绳绕法、滚动法……的动画测量过程) 　　(2)交流计算方法和结