九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源教案2 新人教版.docVIP

《西方文明之源》 教学目标 知识目标 通过本课学习，使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 能力目标 1、通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面地辩证地认识历史现象和历史人物的能力。 2、通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。 德育目标 通过本课学习使学生认识：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。 教学难点 1．对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的全面地辩证地认识，做到两点论与重点论的统一。 2．对古代罗马历史发展基本线索的把握。 教学方法 1．多重导入法。在导入新课时，可以通过多种方法导入，以增强学生学习历史的兴趣。 2．重点分析法。在处理本课内容时，教师可以根据本课的重点和难点内容，作重点讲解分析。 3．探究学习法。引导学生通过阅读（正文、小字、插图）、讨论、交流，师生互动，积极思维，提高教学效率，培养学生学习历史的兴趣。 教具准备 1．投影仪。 2．相关的图片资料。 教学过程 ［导入语示例一］ 同学们请看课本上导入框中的内容：传说，公元前13世纪后期，古代希腊联军远征小亚细亚的特洛伊城，十年攻城不克。