第一章应用文写作基础知识.pptVIP

课程名称:应用文写作 教师:张维功 手机短号67528 QQ:415953941 E-mail:zhangweigong2003@163.com. 课程介绍 《应用文写作》是一门公共基础课程。该课程主要通过讲授和介绍日常工作、学习、生活中实用文书的写作格式和基本要求，使学生掌握写作技能，写出规范标准的应用文书。该课程具有很强的实用性。对于从事机关，团体，企业，事业单位的工作人员，是一门必修课和一种必须掌握的专业技能。 课程计36课时。课程的考核方式为考查，以平时成绩与课程考试综合核定成绩。 一、平时成绩（30%） 由上课出勤（40%）+作业（实践（60%）组成； 二、考试成绩占（70%） 试题由基础知识（50%）和写作（50%）构成。 三、学习方法 该课程的学习方法是掌握应用文的基础知识，多实践，多做调研，多做写作练习。 第一章 应用文写作基础知识 学习目标： 1、了解应用文的含义、特点和写作要求 2、了解应用文主旨、材料、结构、语言的要求、特点及表现（达）方式 教学时数 4课时 教学手段 多媒体教学 一、关于读书的几点思考（交流） ——心情 ——兴趣 ——方法 二、关于应用文写作的认识（讨论） 应用文写作调查问卷统计表（工管）.xls 应用文写作调查问卷统计表（公管）.xls 名家箴言 叶圣陶在《作文要道》中曾明确表述道：“大学毕业生可以不会写小说、诗歌、剧本，但必须会写工作和生活中实用的文章，而且非写得既扎实又通顺不可。” 未来学家约翰?奈斯比特(美)在《大趋势——改变我们生活的十个新方向》中指出：“在这个文字密集(Literacy－Intensive)社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧，但是我们的教育制度却在制造出日益低劣的产品”。 三、几点认识 （一）应用文写作对于大家今后的工作、学习、生活很重要，是需要努力学习提高的一项应用技能。有些专职岗位基本工作就是各类应用文书的撰写。 （二）应用文写作关键在于其实用性，在掌握基本知识基础上，需要努力实践、练习。 （三）很多同学在校时未能对应用文写作课程的学习给予重视，认识跟不上。有学习态度问题，练习缺乏自觉性；学习主动性不强，自我学习意识不够。 第一节 应用文写作概述 1、应用文的定义：党政机关、企事业单位、社会团体（即各级组织）和个人（写作的主体广泛），在日常工作、学习和生活中，为处理公私事务而形成的具有一定惯用文章体式（格式规范）和实用价值的文字信息载体。 2、应用文是管理工具 二、应用文的特点 1、政策性 2、专业性 实用技能：如何运用图表、空白和标题行.ppt 3、规范性（程式性） 4、简明性 5、时效性 6、实用性 7、被动性 三、应用文的写作要求 （一）基本要求 1、主旨明确单一。 2、材料真实典型。 3、体式恰当规范。 4、语言简明得体。 有关语言表述的几个问题.doc （二）对写作主体的要求 1、端正学习态度，培养写作兴趣。 2、熟悉方针政策，具备业务知识。 3、掌握写作知识，训练表达能力。 多读；多思；多写；多改。 文章修改范例——在马克思墓前的讲话.doc 第二节 应用写作的主旨与材料 一、应用文的主旨 （一）主旨的含义：是文章的灵魂和统帅，是通过内容所表达出来的观点或意图。 （二）主旨的要求 1、正确。主旨来自三个途径：单位领导、工作实践、党政机关文件。符合法律、法规、方针和政策；符合领导意图。 2、（集中）单一。一文一旨，一文一事 3、鲜明。是非分明 4、深刻。本质、规律性 5、新颖。创新 （三）主旨的表现形式 1、篇名点旨。标题点旨 2、开宗托旨。篇首亮旨。主旨句的运用 3、篇中明旨。小标题显旨 4、呼应显旨。首尾呼应 5、篇末点旨。 二、应用写作的材料 （一）材料的含义 作者用来表现主旨的一系列事实和证据，包括具体的情况、措施、意见、数据、图表和有关的法律法规、方针政策等 （二）材料的类型 直接材料和间接材料 历史材料和现实材料 典型材料和概括材料 正面材料和反面材料 文字说明材料和数据统计材料 （三）选择材料的标准 确凿（真实）。切题（扣旨）。典型。新颖。生动。 （四）选择材料的途径 （1）围绕写作目的收集材料 （2）围绕目标读者收集材料 （3）围绕文书性质收集材料 （4）从身边资料找起，注意平时积累，善于利用高科技手段搜集资料，信息收集遵循实用原则，忌少贪多 （五）材料处理的方法 类化法。筛选法。浓缩法。截取法。 （六）用材 用材。材料的先后顺序。详略得当。润色。 （七）材料与观点的组织形式 先亮观点，后举材料。 先举材料，后亮观点。 边举材料，边亮观点。 一、应用写作的结构 （一）结构的含义 结构就是表述文章内容、表达主旨的形式。 应用文结构的三个层次： 1、外部结构形式。即文