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教师进修学校中的思想政治工作探索 　　【摘 要】分析教师进修学校中提高教师思想政治素质的重要性，阐述教师进修学校中思想政治教育中存在的问题，提出加强教师进修学校中思想政治工作的对策。 　　【关键词】教师进修学校 思想政治工作 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）11B-0013-02 　　教师的再进修，是对这些人类灵魂工程师的灵魂进行再塑造，其意义深远，责任重大。对于教师进修，首要的是思想政治工作。十年树木，百年树人，之所以百年树人，就是要立心，立思想，心正才能言行合乎目标和规范。 　　一、教师进修学校中提高教师思想政治素质的重要性 　　古人云：“师者，所以传道授业解惑者也。”作为众人之师，在21世纪信息传播速度和传播内容比以往任何一个时代都要迅猛和丰富的当下，单单靠工作前的职业学习是远远不够的，这就要求我们必须重视教学工作中的教师进修。教而学，学促教，才能保持自己知识的常新和丰富，对学生有以教。教师进修的内容主要包括教学方法、专业课程、树立师德、树立服务意识、培养优良传统作风等，而笔者以为，作为人类灵魂的工程师，教师在进修中首先要具备的就是思想政治素质。教师作为人类灵魂的工程师，所传授给学生的思想可谓影响深远，如果教师自身思想不端正，就难免上梁不正下梁歪。因此，必须重视教师进修的思想政治教育工作，将其列于首要位置。 　　在教育资源紧张、学校教育并非“一对一”的今天，教师的思想传播虽然并没有深入到每一个学生中去，但却已经在学生群体中产生实际的影响，相当一部分学生就在这种潜移默化之中被洗礼，塑造着自己的思想，从而影响着自己的价值观和行为。而这种学生时期刚刚形成的思想观念及其行为方式对一个人的影响往往会持续到高中、大学阶段甚至更久。例如，笔者曾接触过两位思想精神面貌完全不同的中学教师，这两位教师所教的学生其精神面貌截然不同，这与中国的传统文化有关。我们的学生往往习惯于将老师当作家长或严师一般的存在，古人云“事师如事父”，在中国传统中，教师一直扮演着权威角色而缺乏服务意识，这种遗风至今在社会仍有深刻的影响，所以当学生接受教师的思想塑造之后，相当长一段时间内会坚定地认可和实践。因此，教师必须树立好自身的思想观念，塑造积极向上的精神面貌，树立服务意识，提高思想政治素质。 　　二、教师进修学校中思想政治教育存在的问题 　　教师进修学校中思想政治教育主要存在以下几方面的问题，表现在部分教师爱国主义、集体荣誉感缺失，存在唯功利论和拜金主义思想，服务意识薄弱。 　　（一）爱国主义和教师集体荣誉感缺失。爱国主义缺失表现为缺乏对中国历史传统的了解和传承，缺乏对英雄应有的崇敬和弘扬精神。例如，“邱少云违背生理学”事件就是爱国主义缺失的一次典型体现，少数进修教师质疑英雄的真实性，称“不可能”、“不科学”。此外，部分进修教师把“教师”当作一种“普通”职业，缺乏事业心、责任感，少数教师没有或正在渐渐失去教师这份职业所带来的荣誉感，因此在教学中难以真正为学生服务。 　　（二）存在唯功利论和拜金主义思想。当今社会拜金主义思想已然波及学校这块本应是一方净土的地方。部分教师唯功利论，认为有用的有利的就去做去争，那些看起来似乎没用的工作就无人问津，功利主义倾向太严重，影响学校的学风和教风，甚至极少数教师认为钱可以解决一切，没有树立正确的金钱观念。在唯功利论和拜金主义的影响下，只有部分教师还坚持全心全意为学生服务的精神。 　　（三）服务意识薄弱。部分进修教师缺少服务意识，服务意识薄弱。究其原因，主要是进修教师对人生职业态度和个人职业观出现偏差的问题，跟上述缺乏教师职业的荣誉感相互影响。教师只有主动追求荣誉、主动担负起责任，才能从根本上在思想最深处加强服务意识。一些教师由于对教育服务意识认识存在局限，往往只把服务停留在对学生的层次上，忽略了对家长和社会的服务，这样打折的服务也就起不到应有的作用，发挥不了其功能。 　　三、加强教师进修学校中思想政治工作的对策 　　面对教师进修学校中思想政治工作面临的挑战，进修教师应该加强思想政治教育的学习，一边树立好自己的思想政治观念，一边传播、影响和教育好学生的思想政治风貌。 　　（一）加强思想政治教育中服务意识的培养。通常所讲的思想政治教育是广泛的思想政治教育，它是对普通大众进行的有关于爱国主义、集体主义和社会主义的教育，是培养人们如何树立科学的理想、建立良好的道德、遵守纪律与法制的教育。教师服务意识问题的症结主要在思想观念上，特别是传统观念的影响，所以也必须从认识上着手，切实转变旧的思想观念，树立新观念。应该以现代教育社会学的学生观来重新认识和确立新的学生观和教师观，培养这样的认识有利于颠覆“师道尊严”等旧有观念，确立全新的“一切为了学生，为了