烟台开发区职业中等专业学校学校文化建设实施方案.doc

烟台开发区职业中等专业学校学校文化建设实施方案 学校文化是学校教育的重要组成部分，它是一所学校在长期办学实践中逐渐孕育形成的独具特色的办学理念、组织制度、行为规范，能够体现全校师生价值取向的学风、教风、校风、精神风貌以及这所学校所具有的独特校容校貌所共同整合而成的人文生态环境。中等职业学校通过建设特色鲜明、高品位的学校文化，不仅能够在校园内形成一种浓郁的文化氛围，塑造良好的学校形象，创造良好的学习生活环境，更重要的是能够充分发挥学校文化的教化功能、导向功能、激励功能、凝聚功能、辐射功能、感染功能、促进功能，潜移默化地影响学生的世界观、价值观和人生观，促进职业学校学生素养和技能的全面提高。 ??????? 为进一步加强学校学校文化建设，提升学校文化品味，构建全体师生共同享有的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，推进学校全面、协调和可持续发展，根据烟台开发区教育局党委《烟台开发区学校文化建设活动实施意见》的统一要求，制定学校学校文化建设中长期工作实施方案。 一、指导思想 遵循职业教育规律，坚持以科学发展观为指导，围绕学校推进国家中等职业教育改革发展示范学校建设、促进科学发展的中长期工作目标，以优化校园物质文化环境为基础，以建设优良校风、学风、教风为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，结合职业教育特点、结合学校办学特色、结合企业文化、结合时代特点，重视学校文化积累，加强学校文化管理，推动学校文化建设，着力打造文化校园、和谐校园和平安校园，全面建设具有时代性、职业性和地域性的特色职业教育学校文化，推动学生、教师和学校三位一体的和谐、全面发展。 二、基本原则 学校学校文化建设要坚持以下基本原则： ——育人为本的原则。学校文化建设要以育人为根本目标，充分发挥学校文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。 ——师生主体、校企共建的原则。师生员工是学校文化建设的主体，要充分发挥学校、行业、企业的各自优势，共同建设学校文化。 ——贴近社会、贴近职业、贴近学生的原则。在学校文化建设中，学校要认真分析研究学生的思想实际和生活实际，结合专业培养目标要求，体现出行业、企业文化特征，体现出时代精神，开展学生喜闻乐见、富有教育成效的教育教学活动。 ——继承与创新相结合的原则。继承和发扬学校优秀文化传统，适应职业教育发展的新需要，不断创新教育理念和办学思路，建立与经济社会社会发展相适应的学校文化。 三、工作目标 按照“整体规划、分步实施、逐步完善、深化提高、永续发展”的总体思路，统筹安排校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设四个方面的学校文化建设项目。全面推进校园物质文化建设，努力实现“让每一面墙壁都会说话，每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标；全面推进校园精神文化建设，通过校魂、校训、校风、教风、学风的潜移默化，增强全体师生的凝聚力和向心力，构建校园精致、专业精品、师资精湛、技能精良的精神文化；全面推进学校形象识别系统建设，通过建立学校理念、行为、视觉识别系统，增强全体师生对学校的认同感和自豪感；全面推进校园制度文化建设，通过学校规章制度的修改、编纂和汇编，进一步完善学校基本制度体系建设，营造良好的制度文化氛围，进一步规范教育教学行为，强化行为规范和作风建设，促进学校教育教学科学发展。通过完整的学校文化建设项目的实施，最终达到“校园环境优雅、文化氛围浓厚、师生身体健康、育人机制完善、人际关系和谐”的教育目标。 四、建设内容 （一）加强校园物质文化建设，优化育人环境。 根据学校整体规划设计，学校将优先做好校园环境文化建设，按照“先绿化再美化后文化”的思路，全面开展校园的绿化、美化工作。重点做好校园环境文化建设的核心区域建设——“一门一路”、“一墙二场三室”。 1、“一门”，指学校东大门。校门对于学校整体形象至关重要，在学校文化建设中起“画龙点睛”的作用。在大门口外西侧设置有特色的校名标识，东侧设置职业教育标语。大门内西侧设置立体的“校园环境总体平面图”，明确标示校园主要建筑、主要道路以及户外休闲场所区位。 2、“一路”，指横贯西大门到运动场西侧的校园主干道。这一条路是学校人员通行的主要功能区，也是全校师生最重要的活动区域。这条路的南侧以园林绿化为主，色彩多姿，层次分明，错落有致。绿化草木中间点缀雕刻富有意义的名言警句的文化石。路边设置大型宣传报栏。路边在标识方面应进一步强化校园指向和引导。 3、“一墙”，指的是从东综合教学楼西面到北男生公寓楼东侧的区域。这是学校师生来往学习工作区域和生活区域的主要通道。这个区域可以建设一段双面文化墙，东侧以不锈钢灯箱广告和大幅室外宣传画、文字、照片等形式展示合作企业特色，西侧做成浮雕式的齐鲁名人或现代企业家名人墙。 4、“二场”，指综合教学楼前广场和室外塑胶运动场。一是把综合教学楼前的广场