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普通高中课程标准实验英语教学需进一步探讨的问题 刘道义 liudy@ 问题一 高中英语教材怎样整合处理才能高效地达到课标的要求？ SOAR 把教材作为一种教学资源包利用（朱庆林） 运用语篇语言学的理论于高中英语教学之中：语篇教学贯穿在语音、词汇、语法、听、说、读、写等教学环节中 课程标准对语篇知识的要求 掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定的目的有效地组织信息（七级） 学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系（八级） An organic, discourse- driven perspective to language teaching (Nunan) 问题二 课堂教学有效性的研究如何深化？ 理想化的高效课堂教学是什么样的？ 我们应该追求的是什么样的课堂教学？ 课堂教学的有效性研究怎样深入到日常教学中去？ 问题三 对成功教师教学的研究怎样进一步深入？ 教师教育和教师发展 需加强案例研究：观摩、说课、评课、表彰后，还要跟踪调查（记录、收集、汇总、比较、分析、宣传、推广） 确立以学生发展为本的教育理念 为学生终身发展打下良好的基础 调查研究，自我反思，行动研究，同伴相助 问题四 如何加强对学生有效学习的研究？ 学习态度与动机 语言能力倾向 已有的知识与经验 学习方式与方法、策略 个性特征 成功学习者的特点 学生可以