2019-2020年四年级数学下册 三角形分类 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 三角形分类 1教案 北师大版 教学目标： 1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点。 2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。 3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。 教学重点： 认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 教学难点： 理解并掌握各种三角形的特征。 教学关键： 学会根据事物的某一特征对其进行分类。 教学准备： 三角形卡片若干张 在上课前的几分钟内，带领学生对屋子里的人进行分类，学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、按身份分等多种不同的分类标准，既活跃了现场气氛，也为教学三角形的分类奠定基础。 教学目标： 一、复习导入 复习三角形各部分名称。 二、探究新知 （一）出示主题图 1．导入 2．研究分类标准 （二）三角形的分类 1．三角形的分类 2．学生汇报 ①将研究的分类结果展示到黑板上。 ②学生汇报如何根据角的特征将三角形分类 3．认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 ①学习定义 什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢？请你练习说一说。 ②做一做 依次出示一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形，请学生判断是什么三角形。 ③认识三种三角形的特点 a. 三种三角形角的特点 ④做一做 请同学们拿出题卡，完成第一题（根据角的特征对三角形分类）。 ⑤小结，板书韦恩图。 4．学生汇报 5．认识等腰三角形、等边三角形。 ①认识等腰三角形 ②学习各部分名称 ③做一做 出示等腰直角三角板、红领巾、底角为75度的等腰三角形和底角为60度的等腰三角形，让学生逐一判断是否是等腰三角形。 ④认识等边三角形，了解它的特点 谁能完整地说说等边三角形有什么特点？ ⑤做一做 三、看书质疑 四、反馈练习，巩固提高 （一）填空 1．（ ）的三角形叫做锐角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做直角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做钝角三角形。 2．有两条边相等的三角形，叫做（ ）三角形；三条边都相等的三角形，叫做（ ）三角形。 （二）判断下面说法正确吗 1．一个三角形里有一个锐角，必定是锐角三角形。（ ） 2．所有的等腰三角形都是锐角三角形。（ ） 3．一个三角形里至少有两个锐角。（ ） 4．等腰三角形是特殊的等边三角形。（ ） （三）信封游戏 猜猜看，信封里藏的是什么三角形？ （四）折纸游戏 你能用长方形纸折出一个等腰三角形吗？ 五、全课总结 本节课我们主要学习了哪些内容？ 附送： 2019-2020年四年级数学下册 三角形分类 2教案 北师大版 教学内容： 四年级下册第24--26页。 教学目标： 1.通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程。 2.认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解等腰三角形、等边三角形的特点，能解决一些简单的实际问题。 3.在探索图形特征的过程中，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力，发展初步的空间观念。 教学重点： 会按角和边的特征给三角形分类。 教学难点： 区别了解等腰三角形、等边三角形的特征。 课前准备： 三角形，尺子、量角器、课件。 教学过程： 一、复习铺垫，揭示课题 我们学过哪几种角？小于平角的角有哪些？怎样判断一个角是锐角、直角或钝角？揭示课 题并板书：三角形的分类 二、自主探究，合作交流 （一）自主探究 小组合作，自学p24页内容，并对附页2中的图2进行分类。 和小组同学说说你把这些三角形分了几类？是怎样分的？ （二）全班交流 哪个小组的同学愿意说说你们把这些三角形分了几类？是怎样分的？ 有两种分法：按角分和按边分。 1.按角分的 （１）教师肯定学生的不同方法。让学生介绍锐角三角形、直角三角形、和钝角三角形。 （2）刚才同学们按照角的不同，将三角形分成了几类？哪三类？ 如果我们把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。 （3）练习设计: 完成集合图 课件出示：判断下面三角形分别是什么三角形？并归入适当的种类。 2.按边分的： 刚才同学们按角分把三角形分成了三类，按边又可以分为几类那？ 师生交流分法。请学生介绍等腰三角形和等边三角形。 （１）教师边用课件演示分类结果边介绍等腰三角形和等边三角形 像这样有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，三条边都相等的三角形叫做等边三角形，三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。