2019-2020年四年级数学下册 实践活动（一） 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 实践活动（一） 1教案 人教新课标版 教学内容：在小组内确定租车方案 教学目的： 1.知识目标：通过调查租车价钱的活动，使学生知道租车的价钱是由多方面的因素决定的，所以解决问题时要从多方面考虑。 2.能力目标：运用所学的乘法计算租车要用的钱数。 3.情感目标：通过活动中小组同学的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。 教学重、难点： 使学生感受到数学在实际生活中的应用价值，培养学生的实践能力、应用意识和与别人合作的意识。 教学过程： 一、汇报社会调查的内容：路线、车型（乘坐人数）、价钱。 谈话：以前我们去过野生动物园游玩、去过朝阳剧场看话剧，那时都是由学校替我们计算怎么租车最合算。现在我们长大了，请你们运用自己学过的数学知识，自己解决如何租车最合算这个问题好吗？ 规定内容：全班33人，要到距学校23千米的秀丽风景区春游。怎么租车？租车报价单。 1.按千米计价。 大型车：限乘（ ）人 单程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米 中型车：限乘（ ）人 单程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米 2.包车。 大型车：限乘（ ）人 （ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元 （ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元 中型车：限乘（ ）人 （ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元 （ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元 明确什么叫“往返”？ 二、小组合作，确定租车方案。 1.各小组按各种租车方案计算租车所用的费用。比较后确定租车方案，反馈，订正。 2.注意：在算按千米租车的往返价钱时，要用路程×2。 3.在按中型车租车时也要用一辆车的价钱上×2 4.结果：可租按千米计价的大型车（往返） 5.或包大型车50千米往返，说明理由。 * 观察下面各列数的变化规律，然后进行填空。 （1）64，48，40，36，34， ； （2）4，7，9，11，14，15，19， ； （3）11，12，15， ，27，36； （4）15，20，12，25，30， ，35，3， ； （5）3，8，15，24，35， 。 三、总结： 1.刚才经过同学们的调查与计算确定了租车的方案，你们能谈谈自己的感受吗？由此你们想到了什么？ 2.明天我们继续研究如何买门票比较省钱。 板书设计： 实践活动（一） 按千米计价 列出算式 包车 教学小记：学生实践活动把数学和生活联系起来了，对数学的学习更加有兴趣了。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 对称平移与旋转教案 青岛版五年制 班级______姓名______ 一、填一填。 1. 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（ ）图形，那条直线就是（ ）。 2. 正方形有（ ）条对称轴。 3. 这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。 （2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。 （3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。 4. 移一移，说一说。 （1）向（ ）平移了（ ）格。 （2）向（ ）平移了（ ）格。 （3）向（ ）平移了（ ）格。 二、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。 三、判断。 1. 长方形和正方形都是对称图形。　　 （　　　） 2. 从镜子中看到左图的样子是这样的。 （ ） 　　　　　　 四、聪明题。 下面是镜子中看到的时间，请画出现实的时间。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！