2019-2020年四年级科学上册 做沙盘 4教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 做沙盘 4教案 冀教版 教学设计思想： 本课主要是通过让学生动手做，培养学生的动手能力、观察能力、设计能力和创造力，进一步训练学生描述、认识物体的位置。课本要求学生学习做沙盘模型，但考虑到在实际操作的过程中学生不好掌握，所以设计用橡皮泥代替沙子，这样老师在课堂上也比较容易控制。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面图。 2．能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。 3．会制定简单的活动计划。 4．根据自己的计划或方案，制作出橡皮泥模型。 二、情感态度与价值观目标 1．能与同学有效地进行分工合作。 2．能与其他小组评价各组的活动结果，并分析成败的成因。 3．关心校园环境，愿意设计新校园。 三、科学知识目标 能用橡皮泥模型的形式展示自己设计的校园规划图，能说出自己的设计意图。 教学重点和难点： 1．通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 2．学生在经历探究活动的同时，体验确定物体位置的关键条件。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备 课时建 1课时 课前准备： 1．老师简单介绍什么是沙盘，是如何制作的。 2．运用《确定位置》的知识画好校园平面图或设计新校园平面图。 3．自由组合分好组（4-6人一组）。 4．学生准备材料：橡皮泥、玩具人、玩具树、泡沫、颜色笔、纸板、剪刀等。 5．老师准备材料：一个已做好的橡皮泥模型。 教学过程： （一）导课 1．课件展示介绍传统沙盘，电子沙盘，激光沙盘。 2．模型展示：用橡皮泥做校园模型。 （二）新课教学 ◆活动：做校园沙盘模型 教师讲解： 1．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。用橡皮泥等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。 2．如果是按照学校的原样做模型，要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，可以先做一个学校的主要建筑，以此为参照物。再做其他的建筑物。） 3．如果是设计新校园，则要注意建筑物的布局是否合理。（如学校大门、教学楼的方向，操场、厕所的位置的设置等。） 学生活动： 1．听完老师的讲解后，小组讨论或修改平面图，制定活动计划。 2．学生分组制作橡皮泥模型。 有的学生可能会比较注意一些细微的地方而忽略了主要的，因此教师要指导学生先做学校的主要建筑。） 3．展示与交流 制作完毕后把各组的作品展示出来，根据建筑物的比例、形状、大小、位置是否准确等方面进行评比。如果是设计新校园则说说自己的设计意图。 作业： 拓展活动：参加未来校园的设计大赛 板书设计： 第六课 做沙盘 活动：做校园沙盘模型 步骤： 1．制定小组活动计划 2．学生制作校园沙盘模型 3．展示模型 作业： 拓展活动：参加未来校园的设计大赛 附送： 2019-2020年四年级科学上册 做沙盘教案 冀教版 教学目标： 科学探究目标： 1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。 2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。 3.会制定简单的活动计划。 4.根据自己的计划或方案，制作出沙盘模型。 情感态度与价值观目标： 1.能与小组同学进行有效的分工合作。 2.能与其他小组交流评价各组的活动结果。并分析成败的原因。 3.关心校园环境，愿意设计新校园。 科学知识目标： 能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图，说出自己设计时需要考虑的因素（如环境等）。 课时安排：1课时 教学过程： 一、做校园沙盘模型 1.教师介绍沙盘是什么样的，沙盘是如何制作的。 2.学生讨论、摆弄模型，在沙盘上建造所观察到的校园。 3.各小组之间进行对比，看哪组做的在最形象、最准确。形象方面侧重沙盘中一些建筑物的比例、形状、大小等，准确方面侧重平面图的准确，设计沙盘中物体间的距离、摆放位置等。 二、未来校园设计大赛 1 指导学生明确活动目标，设计方案。 2 征求其他同学或家长的意见，发挥自己的想象力，修改设计方案。 3 根据拟订的方案准备材料，并在沙盘中展示出来。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！