2019-2020年四年级科学上册 动物运动会 2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 动物运动会 2教案 冀教版 课题 动物运动会 课型 新课 教学目标 1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。 2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。 3．给动物制定分类标准并进行分类。 重点 难点 情感教育、制定分类标准并进行分类 教具 多媒体 教 学 过 程 教学内容 主导作用与主体活动 教具 教学目的 一、引入课题 二、学习新课 1．观察动物的运动 2．模仿动物的运动 3.按不同标准对动物进行分类 4.进一步搜集动物运动速度的资料 T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？ 各小组交流说一说它们是怎样运动的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） 出示多媒体： 进一步观察动物的运动。 你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？ T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。 S：学生模仿。 T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？ S：学生猜。 T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉? 你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？ T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。 S：学生活动、评价。 T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？ S：学生归纳小结。 T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？ S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。 T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生） 例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生 S：学生分类。 T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。 评出运动冠军。 多媒体 主动学习 相互交流 体验动物运动生理变化 培养模仿能力及热爱动物情感 培养学生发散性思维 培养搜集资料的能力 附送： 2019-2020年四年级科学上册 动物运动会 4教案 冀教版 教学设计思想： 本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。 教学目标： 一、科学探究目标： 1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。 2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 3．能用图和文字的形式记录并观察结果。 4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。 二、情感态度与价值观目标： 1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。 2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。 三、科学知识目标： 1．能说出周围常见动物的名称。 2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。 四、科学、技术、社会、环境目标： 1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。 2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。 教学重点和难点： 1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。 2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。 教学方法： 教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。 教学媒体： 多媒体设备 课时建议： 2课时 第一课时 教学过程： （一）导课： 教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。请大家看大屏幕。 播放动物运动的课件。 教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？ 教师指名让学生回答。 教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。 （二）新课教学 ◆活动1：观察、模仿动物的运动 1．观察动物运动 教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？ 学生讨论，举手汇报讨论结果。 教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上第四页写出你的做法？ 学生记录并且回答。 2．模仿动物运动 教师：大家说得非常好，那么请你选择自己感兴趣的动物，模仿一下他们是怎样运动的。这里我提示一下：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？ 学生开始模仿表演，教师适当评价。 3．【分组活动】比一比，谁模仿得更准确 教师：现在我们分成几个小组，小组内再模仿一下你所感兴趣的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的模仿情况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级模仿秀。 小组活动，评出超级模仿秀。 全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格