2019-2020年四年级科学上册 各种各样的叶 1教案 首师大版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 各种各样的叶 1教案 首师大版 教学目标： 学生学习后了解几种变态叶的特征，感受不同的植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。知道叶与人们生活的关系。初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 教学重点：学生能自己制定标准对叶进行分类。 教学难点：具有制定分类标准的能力。 教学准备： 教师准备：植物变态叶的实物、标本、图片等 学生准备：采集一些植物的叶，搜集一些植物的变态叶的图片。 教学过程： 第一课时： 教 师 活 动 学 生 活 动 导入： 复习：叶和叶片的组成？ 导入新课：看看你们手中的叶子，它们都有什么特点呢？（可以这样问：它们是什么样子的?） 新授： 制定标准给叶子分类： （一）给叶分类 学生制定标准 汇报都有哪些标准：教师根据学生制定情况适时引导。 教师引导从形状、叶脉特点来分类。 竞赛： 按不同标准给叶分类：看谁的分类方法多。 各组汇报。 （二）变态叶 （1）教师拿出实物：仙人掌 问：同学们，看看仙人掌的叶在哪儿呢？ 你还知道有哪些特殊的叶子呢？ （2）小结：不少植物的叶都有变态的现象，同学们有兴趣的话课下可以多搜集一些这方面的材料。 把一组人的叶子放在一起看看有什么特点。 学生讨论：都有哪些标准。 学生汇报 学生分组活动 学生汇报 学生观察并搜集资料 植物叶与人们生活的关系 提问：你们知道我们生活中有哪些物品是用植物的叶做成的吗？ 叶子还有哪些用途呢？ 学生讨论说出 第二课时： 教学目标： 了解植物叶和人类的关系，知道叶在生活中的一些用途，并且能够简单的应用。 教学重点、难点： 能通过制作叶标签的方法知道叶子在生活中的应用。 教 师 活 动 媒体 学 生 活 动 实物导入：同学们看看老师这是什么？漂亮吗？叶的书签 叶书签 了解叶书签的制作方法 学生讨论怎么制作的 小结：我也可以自己制作漂亮的叶书签送给别人。 制作叶书签： 小组讨论 学生汇报 学生用自己采集的叶子制作 紫甘蓝的实验 学生做变色的实验。 附送： 2019-2020年四年级科学上册 各种各样的叶 2教案 首师大版 一、本课教学目标 了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 知道叶与人们生活的关系。 二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置 本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子，本课主要研究叶的分类。 四、学生的学习基础与认知能力 学生已经初步了解了叶，具有深入挖掘的兴趣，本课将发挥学生的兴趣，使学生了解叶的分类。 五、教学设计思想 分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。本课是以各种各样的叶为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。 六、教学媒体： 七、课时安排：3 第1课时： 一、教学目标 1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 知道叶与人们生活的关系。 二、本课时重难点 本课时教学重点：了解植物的叶的不同的分类方法 本课时教学难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、媒体准备：课件 教学准备：植物叶的实物、标本、图片等。 四、教学过程 媒体使用说明 教师活动 学生活动 教学设计意图 复备课 对植物的叶进行分类 让学生观察书18页6种叶子 让学生根据叶片的形状和叶脉的特点对叶进行分类，完成书上前两个练习。 按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。 按照叶脉的特点：网状脉，平行脉，叉状脉。 让学生以小组为单位继续观察，比赛哪组分类方法多，完成书上后两个练习。 按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。 二、认识变态叶 通过认识变态叶，进一步认识叶的多样性。 通过图片和视频方式认识变态叶：叶刺，叶卷须，苞片的总苞，鳞叶，捕虫叶。 认识植物和人生活的关系。 让学生汇报自己的调查结果：实用、药用、包装、铺垫等。 通过观察叶子，进行初步的分类 以小组为单位，对植物的叶子进行分类，思考、分析、交流、归纳 认识各种各样的变态叶 通过自己的课下作业，展示自己的调查结果 发展学生自定标准对事物进行分类的能力。 让学生了解叶的多样性。 让学生了解叶与人们生活密不可分 五、板书设计 叶的分类 1、按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。 2、按照叶