2019-2020年四年级科学上册 各种各样的叶 2教案 首师大版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 各种各样的叶 2教案 首师大版 一、本课教学目标 了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 知道叶与人们生活的关系。 二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置 本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子，本课主要研究叶的分类。 四、学生的学习基础与认知能力 学生已经初步了解了叶，具有深入挖掘的兴趣，本课将发挥学生的兴趣，使学生了解叶的分类。 五、教学设计思想 分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。本课是以各种各样的叶为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。 六、教学媒体： 七、课时安排：3 第1课时： 一、教学目标 1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。 知道叶与人们生活的关系。 二、本课时重难点 本课时教学重点：了解植物的叶的不同的分类方法 本课时教学难点：了解植物的叶的不同的分类方法 三、媒体准备：课件 教学准备：植物叶的实物、标本、图片等。 四、教学过程 媒体使用说明 教师活动 学生活动 教学设计意图 复备课 对植物的叶进行分类 让学生观察书18页6种叶子 让学生根据叶片的形状和叶脉的特点对叶进行分类，完成书上前两个练习。 按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。 按照叶脉的特点：网状脉，平行脉，叉状脉。 让学生以小组为单位继续观察，比赛哪组分类方法多，完成书上后两个练习。 按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。 二、认识变态叶 通过认识变态叶，进一步认识叶的多样性。 通过图片和视频方式认识变态叶：叶刺，叶卷须，苞片的总苞，鳞叶，捕虫叶。 认识植物和人生活的关系。 让学生汇报自己的调查结果：实用、药用、包装、铺垫等。 通过观察叶子，进行初步的分类 以小组为单位，对植物的叶子进行分类，思考、分析、交流、归纳 认识各种各样的变态叶 通过自己的课下作业，展示自己的调查结果 发展学生自定标准对事物进行分类的能力。 让学生了解叶的多样性。 让学生了解叶与人们生活密不可分 五、板书设计 叶的分类 1、按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。 2、按照叶脉的特点：网状脉，平行脉，叉状脉。 3、按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。 六、作业设计 七、课后反思 第2课时： 一、教学目标 本课时教学目标：引导学生感受植物叶汁的神奇，发展学生研究植物的兴趣。 本课时教学重点：能够正确进行紫甘蓝叶汁实验，进行PH值的辨别。 二、本课时重难点：能够正确进行紫甘蓝叶汁实验，进行PH值的辨别。 三、媒体准备： 教学准备：紫甘蓝的叶、烧杯、试管、醋、牛奶、肥皂水等。 四、教学过程 媒体使用说明 教师活动 学生活动 教学设计意图 复备课 紫甘蓝叶汁实验。 1、取两片紫甘蓝的叶子，切成碎片，让进烧杯中，倒入开水浸泡10分钟，将浸泡好的汁倒进另一个烧杯 准备3个试杯，第一杯装清水，第二杯装醋，第三杯装肥皂水 用试管取紫甘蓝叶汁，分别滴入3个试杯，观察反应 小结：第一杯水没有什么大变化，只是略带些紫甘蓝汁的颜色；第二杯水变红了；第三杯水变成了蓝绿色 根据颜色判断ph值，从而判断酸碱性 用三种试液对紫甘蓝进行实验 引导学生感受植物叶汁的神奇，发展学生研究植物的兴趣。 五、板书设计 酸性 中性 碱性 PH 1 2~3 4~6 7~9 10 11 12~14 颜色 深红 紫红 浅紫 蓝 绿 黄绿 黄 六、作业设计 七、课后反思 附送： 2019-2020年四年级科学上册 各种各样的茎 1教案 首师大版 教学目标： 学生知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式；了解几种变态茎的特征；知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。感受不同植物的茎在形态、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。 教学重点： 了解变态茎的特征以及植物的茎在地面上的几种生活方式。 教学难点： 使学生初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。 教学准备： 学生准备一些植物的茎。 教学过程： 教学环节 教师活动 媒体 学生活动 导入新课 教师：茎的共同特征是什么？我们曾经给叶分过类，你们还记得怎么分的吗？ 学生回答 给茎分类 观察植物茎的生长方式。