2019-2020年四年级科学上册 噪声和防治教案 首师大版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 噪声和防治教案 首师大版 教学目标： 1.知道噪声是污染环境的公害之一； 2.树立保护声环境的责任感； 3.通过减少噪声的活动，培养学生应用知识、解决问题的能力。 教学过程 教师指导 学生活动 教学目标 导入新课 了解噪声及其危害 1.打开收音机，把声音开到最大音量，约半分钟。 2.问：刚才的声音使你有什么感受? 3.用塑料尺子在玻璃上刮一刮，会听到什么声音，你有什么感受? 4.刚才听到的这些声音属于哪一类声音?这样的声音会给人们带来什么影响? 讲解：振动没有规律或响度过大的声音，对人的身心健康十分不利，还会影响人的正常工作和学习，这类声音叫做噪声。 5.阅读：了解声音的大小怎样确定，多大的声音就属于噪声了。 感受噪声 谈自己体会 讨论： 噪声能使人心烦， 头疼、头昏、记忆 力减退、神经衰 弱、诱发心血管疾 病等 认识噪声及其危 害，知道噪声是污 染环境的公害之一 实验研究 认识哪些材料能吸 音，哪些材料可以 反射声音。 1.谈话：噪声是污染环境的公害之一，减少噪声污染是我们保护环境的重要任务。在我们身边，哪些材料能减小声音呢?让我们通过实验来研究。阅读课文，说一说实验步骤。 2.要求：实验后按能否听到声音给材料分类，然后比较一下各类材料分别有什么特点，你能否据此特点解释 各种现象的原因? 3.阅读课文，看看你解释的原因对不对。 看图思考：音乐厅舞台上为什么要装置反音板?播音室的墙为什么是柔软多孔的? 学生实验 发表个人意见 讨论 培养实验能力 分析综合能力 应用知识 分析问题 实践活动 1.给计时器定时，它就会不断地发出“嗒嗒”的声响。 请你想办法把这声音“隐藏”起来。看哪个组想的办法最巧妙，减声的效果又最好。 2.学生互相评价。 实践活动 应用知识 解决问题 联系实际 认识自己的责任 1.同学们想出了很好的办法，成功地减小了计时器的声音。那么在日常生活中，你能为减少周围的噪声做些 什么呢? 2.介绍国家、政府减少噪声的措施及各国科学家研究减少噪声的努力和成果。 讨论 建立保护声环境的 责任感 附送： 2019-2020年四年级科学上册 国旗是怎样升起来的 1教案 鄂教版 教学目标： 1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。 2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。 3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。 4．培养学生乐于与同学合作，交流。 5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重点： 了解各类滑轮的结构及其作用。 教学难点： 能动手制作滑轮组。 教学准备： 1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。 2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个，装有滑轮的窗帘模拟装置。 第1课时 一、导入。 同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？（引导学生关注旗杆上的滑轮装置） 二、认识滑轮的结构。 图片展示：旗杆顶上的滑轮装置。 1．同学们请你们仔细观察这个装置，用语言描述一下：这个装置是什么样的？安装在这里起什么作用？ 2．根据学生的描述，教师归纳滑轮装置的构造：滑轮是由一个周缘有槽的轮子固定在一个支架上组成的机械。 三、滑轮的分类。 1．通过以上的学习，我们已经认识了滑轮的构造，可是滑轮是怎样工作的呢？（演示升旗和提重物的过程）要求学生在演示过程中观察滑轮的位置变化过程，区别定滑轮和动滑轮的不同之处，然后进行分类。 2．出示一些滑轮让学生区分谁是定滑轮，谁是动滑轮。 四、研究定滑轮的特点。 1．在旗杆上，定滑轮将向上的拉力改变成了向下的拉力，能不能将向上的拉力改成向左的拉力呢？改成向右的拉力行不行？一共有多少种改法？（学生动手操作）观察P6砌墙图。 2．思考：为什么这工人要在这里设置这个定滑轮？这个定滑轮究竟有什么作用？ 3．怎样设计实验验证自己的猜想呢？（学生交流，讨论实验方案） 4．请一位学生口述自己的实验方案，其他同学可以补充，后动手实验。 5．从实验中得出结论：定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向，使工作更加便利。 五、将学到的知识用于生活。 既然定滑轮有这么个特点，那我们何不利用这个特点来帮助我们呢： 1．设计一个定滑轮装置，用绳子一拉窗帘合上，又一拉将窗帘又拉开。 2．设计一个定滑轮装置，用绳子一拉舞台上的幕布就会同时往两边打开，再用绳子一拉，