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2019-2020年四年级英语上册 Module 3 Unit 1(2)教案 外研版 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标：教育学生要尊敬父母 知识目标： She’s …ing 能力目标：能用“be doing”句型来描述正在发生的事情 Ⅱ 教学重点; 学习句型：be + ……ing 掌握单词及词组 new/camera/read/take a picture Ⅲ 教学难点: 掌握由不发音”e”结尾单词加”ing”的规则 Ⅳ 辅助资源： 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: = 1 \* ROMAN I. Warming up 说 chant. = 2 \* ROMAN II. Revision: 学生看图片轮流边做动作边说动词或词组 = 3 \* ROMAN III. Presentation: 教师拿出一个照相机问学生：What’s this? 帮学生回答：“It’s a camera.” 教师说：“Yes, it’s my new camera.”板书camera 教师问：“Who want to take pictures? 找几个学生到前面来。教师按动快门说：“I’m taking pictures. 学生学说句子。教师强调 take 加ing时要去掉“e” 教师出示男孩看书图片。问：This is my brother .What is he doing? 引导学生回答:He’s reading a book.板书句子，学生学说。 出示复习环节中出现的动作卡片，请学生抽一张，按照上面的动词或动词短语表演，其他同学猜他/她正在干什么。如：He’s watching TV.等等。 呈现课文 教师说：Daming likes taking photos. Let’s look at his photos. What is his family doing？ 放课文录音后，学生回答问题。 （听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。） 放录音，学生边听边指出句子。 跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。 = 4 \* ROMAN IV. Practice: 完成P11 练习3。 学生两个人一组，学生A说句子：This is Sam。He’s taking a picture. 学生B指书上的图。 2．听声音猜动作。 播放几种动作的声音，如男孩们在踢足球的声音，教师问: ” What are they doing? 学生通过辨别声音来回答。 = 5 \* ROMAN V. Summary: 请学生总结今天所学的重点句子和单词。 = 6 \* ROMAN VI Homework 抄写四会单词句子。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Module 3 Unit 1教案 外研版 《英语新课程标准》明确指出：英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高综合语言运用能力的过程，也是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素质的过程。 一、教学内容： 本课时以《新标准英语》第三册Module 3 Activities Unit 1 She’s writing a letter. 为教学内容，围绕描述某人正在做某事展开教学活动。 二、教学设计： （一）、教学目标 1、情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣。 2、知识目标： ①掌握动词：take，write，play，talk；掌握句型：This is my friend, Ling ling. She’s writing a letter. ②能熟练运用taking pictures，writing a letter，talking to her friend，playing with toy train，playing football / basketball / table tennis等短语进行操练。 3、能力目标：培养学生运用英语表述的能力。 （二）、教学重、难点： 掌握动词短语，及表述某人正在做什么。 （三）、教学辅助资源： 单词卡，图片，纸条，实物如玩具积木、玩具相机、信封、信签等。 1、问候：Greeting. 2、根据课件的福娃：Show cards and lead in new lessens. 3、做游戏：Play a game: Look and say. Reviesion phrases: play table tennis, play football, play basketbal.（Good job） 4、根据课件讲语法： This is Yingying. Yingying is playing table