2019-2020年四年级英语上册 Module 4 Unit 2(3)教案 外研版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Module 4 Unit 2(3)教案 外研版 准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 知识目标：学习句型What are they doing? They’re …… What is Amy doing? She’s …ing. 能力目标：能描述正在发生的事情。 = 2 \* ROMAN II教学重点: 学习句型What are they doing? They’re ……What is Amy doing? She’s …ing. = 3 \* ROMAN III教学难点: 运用句型：What are they doing? They’re ……. Ⅳ 辅助资源： 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: = 1 \* ROMAN I. Warming up 用”两只老虎”的曲调边做动作边唱歌曲。教师可唱出：What are you doing？What are you doing？学生唱着回答：I’m …ing. I’m …ing. = 2 \* ROMAN II. Revision: 完成下面的练习题：请写出下列动词的ing形式。 play —— swim—— take—— run —— jump—— talk—— listen—— watch—— read—— = 3 \* ROMAN III. Presentation: 给出上面的答案后，请学生用这些动词组成短语写下来。如reading a book/ listening to music/ playing football/ playing basketball等等。 出示P16所有动词短语，学生读出来。 请学生看P16内容，听录音，并选出听到的词组。 在听一遍录音检验是否正确。 学生两人一组，一人说出一个动作，另一人说出是谁做的。如：A：She’s running. B: It’s Amy. = 4 \* ROMAN IV. Practice: 活动: 猜动作。 教师准备一些纸条，纸条上写有动作的内容。请某个或几个学生到前面来抽取纸条，并根据纸条上的内容来模拟动作，全班一起问：What are they doing？ What is XX doing？学生根据动作回答问题。 （此活动的目的在于帮助学生练习描述他人正在做什么的语句，培养学生观察能力和表演能力。） 2．游戏：记忆力大考验。 学生以小组为单位围成一个圈，学生A：I’m swimming. 学生B: You’re swimming. I’m reading a book. 学生C: He’s swimming. You’re reading a book. I’m watching TV. 学生依次进行。 3．学唱歌曲。 教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。 学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。 再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。 听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。 = 5 \* ROMAN V. Summary: 教师总结：Today we have learned how to ask what they are doing. We can read them together. = 6 \* ROMAN VI Homework 抄写四会单词及句子。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 1(6)教案 外研版 Module 5 Food Unit 1 Do you want some rice? 一、 学情分析： 四年级学生对英语的学习已有一定的基础，在学习的过程中尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。 二、 教学准备与分析： 1.教学内容 学生用书：第五模块第一单元 2.教学目标 技能与知识目标 （1）基本能听懂会说Chinese、fast food、want、some、make、chopsticks等词汇。基本能听懂会说Do you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got ...?Yes,we have ./No,we havent.句型。 （2）谈论中国和西方的食物。 素质教育目标 （1）通过学习，使学生逐渐培养学习英语的兴趣和爱好，在真实环境中使用英语进