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2019-2020年四年级英语下册 unit3 lesson19(1)教案 冀教版 教 学 目 标 ??? 知识与技能：学生能熟练的掌握有关衣服名称的词汇。并且能利用与之相 关的短语及句子进行口语会话。过程与方法：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式， 培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进 学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识， 感悟语言功能。 情感态度与价值观： 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。 通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积 极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我， 建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。 教学重点 和难点 jeans What are you wearing? I’m wearing 教学方法 直接导入法、情景教学法 教具准备 录音机、磁带、多媒体课件 教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 ? 设计意图 一、 Class Opening and review ? 二、新授课 三、 Homework 问候 Hello, boys and girls How are you? I’m very well. Thank you. Nice to meet you. ? You can call me Miss Zhang 1、师举起带到班里的一条蓝裙子问： What’s this? Yes, it’s a skirt.师出示卡片skirt. Read after me。skirt. 师把卡片贴在黑板上， 师问： What colour is it? Yes, it’s a blue skirt.It’s nice,I like it.Do you like it? 接着分别出示blouse/shirt /pants/Socks/shoes/sweater/hat 的单词卡片问What is this/are these?同时把单词卡片贴在黑板上。 2、出示jeans的单词卡片问What are these? 3、师：No,They are not pants,They are jeans.领读jeans 4、Let’s spell it,ok? 5、Let’ s play a game, OK?“Where is the ” 老师问“Where is the(skirt ) ” 3、出示课件（各种服装的图片和单词）同时提问What is this/are these? 4、课件出示（总结一下） 像boots/shoes/socks/pants/jeans/gloves/slippers等成双成对的物品应用These are 或This is a pair of 来表示。 5、播放录音 出示课件（两张现在进行时的图片） 2、师指着一位学生穿的 男衬衫说：What’s this? What colour is it? Now what’s he wearing? He’s wearing a shirt. 师重复两遍之后，问： Who can guess the meaning of “wear”? 师领学生读wear 板书、拼读 师指自己穿的衣服 What am I wearing? I’m wearing a red coat. 3、师指学生的衣服 多问几个同学 What’s he/she wearing? He/She is wearing 4、播放录音。Open your books. 5、出示课件（编对话可能用到的句子） 课件出示作业 Hello, teacher. I’m fine, thanks. How are you? Nice to meet you , too. ? Ok! ? ? ? 学生齐答It’s a skirt. ? ? Blue 学生答They are pants 跟读 Ok.学生拼写。 学生根据记忆找出相应的单词找到后领读一下找错了也领读一下然后问“Where is the ”找出下个同学来翻出相应单词依次类推。 学生根据课件图片齐答It’s a/They are 看书跟读 回忆出有关现在进行时知识 It’s a shirt. It’s __ ? ? ? 学生猜单词 “wear”的意思 学生跟读 小组读→个人读 ? 生跟师读 ? Pair work ? 两人一组练习 学生看书跟读，看谁模仿得最像？ 根据课件上的提示小组编对话 简单的问候，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态. 利用这种方式，充分体