2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第3课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第3课时教案 人教PEP Unit 3 Is This Your Skirt? 第三课时 一、教学目标 1.能够正确听、说、读、写单词red,blue,yellow,green,white。 2.能够正确书写句子： Is this your skirt?? Yes, it is.? Is that your T-shirt?? No, it’s not. 3.正确理解故事内容。 4.培养学生良好的书写能力和书写习惯。 5.培养学生一丝不苟的习惯。 二、教学重点、难点 1.重点：准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。 2.难点：理解对话，掌握句子的书写。 三、教学准备 录音机和磁带、彩笔、练习本 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： ⑴Costume show 学生将上节课家庭作业中设计的服装带来，教师挑选几件较好的拿到前面，进行师生互动操练。 T: Is this your skirt?? S1:Yes, it is.?/? No, it’s not. T:Whose skirt is it ? S2:It’s my dress./ It’s ___ ’s. T: What colour is it?/ Oh, It’s red. It’s nice.(复习颜色的单词) Step two:New Concepts 1.新知学习 自学 ⑴出示自学指导： ①默读30页对话，结合图片，说说对话内容，并圈画出不理解的地方。 ②仔细观察四线三格中单词和句子的书写格式，你发现了什么书写规律？ ⑵学生看书自学 2.交流研讨、 ⑴说说对话内容。你还有哪些不理解的词、句？(理解pass me ,so many,small one) ⑵你发现了什么书写规律？对于单词和句子的书写你有哪些建议？（句首字母大写，标点占格，单词间距） 3.质疑答疑 ⑴你还有哪些问题？ Red 第一个字母为什么大写？ ⑵生答疑。 4.播放录音，跟读。 ⑴听录音，跟读。 ⑵四人一组练读对话 ⑶小组展示读对话。 5.专项训练 书写竞赛： 让学生先观察、记忆四线三格中的单词和句子2分钟，再默写到练习本上，比一比，看谁写得又对又快，写完后同桌互评，教师巡视。 6.拓展性练习 教材37页 Story time ⑴看图，说说故事内容。 ⑵听录音，进一步理解故事。 ⑶试讲（用英语）或表演故事。 7.当堂检测 ⑴根据听到的内容写出颜色的单词并给衣服涂色. Colour the skirt yellow. Colour the shirt blue. Colour the T-shirt green. Colour the jacket red. Colour the dress white. —— —— —— —— —— ⑵连词成句. ①this is T-shirt your _________________ ②is dress that my _________________ ③it’s not No _________________ ④it is Yes _________________ ⑶运用本课单词、句子编写对话。 8.归纳小结 ⑴小结： ①学生小结：说说这节课你有什么收获？ ②教师小结 （可根据时间选择其中的一种方式或结合使用） ⑵作业布置： 书法作品设计： 在四线三格中书写本课的单词和句子，统一纸张（16开），自己设计内容，可加修饰。下次课前交到老师这，将优秀作品粘贴到学习园地中。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第4课时教案 人教PEP Unit 3 Is This Your Skirt? 第四课时 一、教学目标 1.能够正确听、说、认读单词：pants， socks ，jeans ，shoes ，shorts。 2.了解单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式，能正确运用。 3.能跟随节奏说唱歌谣。 二、教学重点、难点 1.重点：能够正确听、说、认读单词：pants， socks ，jeans ，shoes ，shorts。 2.难点：在情境中应用单词的复数形式。 三、教学准备 衣服 、相配套的教学录音带 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： ⑴Game:Guess 将衣服放到一个箱子里，露