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2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第5课时教案 人教PEP Unit 3 Is This Your Skirt? 第五课时 一、教学目标 1.能够正确听、说、认读句型：They are so small.These are your pants. And those are my shoes. 2.能够正确听、说、What for , but , neighbour, 认读so，They are=They’re。 3.能在情境中正确运用主句型。 4.培养学生主动请教、获取帮助的意识。 二、教学重点、难点 1.重点：掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 2.难点：引导孩子在情境中理解主句型 。 三、教学准备 教师和孩子小时候的衣服 、学生的衣服、相配套的教学录音带 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： ⑴Let’s chant ?? 让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。 ⑵Review ??拿出衣服实物，复习衣服的名称。 What is it?/What are they? Step two:New Concepts 1.新知呈现 教师拿出小孩的袜子或裤子等介绍句型：They are socks.They are so small. These are my baby’s socks. 然后，教师拿出某个学生的小衣服介绍Those are _____ ’s pants. 教师板书句子，示范领读；学生个别认读；集体练读；男女生或分组读。 2.自学 ⑴出示自学指导： ①默读对话，结合图片和上下文的意思理解so small, what for,neighbour，同时圈画出不懂的地方。 ②采用同桌互助、查工具书等方式解决不懂的问题。 ⑵自学 3.交流研讨 ⑴同桌交流 ⑵全班交流：说说so small, what for,neighbour的意思 还有那些地方不明白？ 4.听录音，模仿。 ⑴听录音，跟读。 ⑵两人一组练读对话 ⑶小组展示读对话。 5.专项训练 失物招领 把孩子们的一些衣物或文具等物品放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。 运用They are …They are… These are…等句型。 6.拓展性活动 教材32页Le’s find out. Let’s sing : My Clothes（36页） 7.当堂检测 ⑴听句子，选答语。 （ ）①A. This is your pants. B. These are your pants. （ ）②A. They are shoes. B. It is a shirt. （ ）③A. This is blue. B. `They’re blue. 听力材料：①What are they? ②What is it? ③What colour is it ? ⑵连词成句。 ①is this a T-shirt ———————————— ②are these socks ———————————— ③those are shoes ———————————— Let’s check. 8.归纳小结 ⑴小结： ①学生小结：说说这节课你有什么收获？ ②教师小结 （可根据时间选择其中的一种方式或结合使用） ⑵作业布置： 做一个旅行计划，谈论所带的服装。用上本单元所学句型。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第一课教案 人教PEP 一、教学设计思路 教师以歌曲“What Are You Wearing”引入新课的教学，教学过程中教师把实物服装，及服装图片，录音及磁带等教学媒体相结合，教师采用灵活的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中进一步运用和巩固所学的知识。 二、教学目标 （一）知识 有关服饰名称的六个词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt 和 red skirt. （二）能力 1.能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt 和 red skirt. 2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：”Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt.”等。 （三）情感 穿