2019-2020年小学二年级语文《清清的水》教学设计.docVIP

2019-2020年小学二年级语文《清清的水》教学设计 教学目标： 本单元有两篇课文，《瀑布》《影子桥》，通过这两篇课文的学习，让学生学会课文中的生字，感受到瀑布的雄伟，美丽。 感受到大自然的美丽。 课时安排 ： 《瀑布》两课时 《影子桥》两课时 语文天地：两课时 瀑布 教学目标： 让学生学会课文中的生字。 能有感情的朗读课文。 能理解文中的比喻句。 能背诵课文。 教学重点：学会课文中的生字。 教学难点：理解文中打比方的句子。 教学方法：朗读法、观察法 学法指导：情境教学法。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、导课 小朋友们，你们看见过瀑布吗？知道它是怎样形成的吗？ 让学生观察教学挂图，说说你看到了什么？ 出示教学挂图 二、教学认读生字 自己试着读课文，画出你不认识的字。 把不认识的字，小组讨论解决。 小组讨论解决不认识的字。 说说你们是怎样记住认读生字的？ 提出应注意“瀑、叠”。 三、教学生字 出示生字卡片。 让学生说说在哪里见过它，怎样记住它？ 汇报自己记字的方法。 口头给生字组词。 指导书写。 生字卡片 四、初读课文 1、学生自由朗读课文。 2、教师放课文录音。 把自己喜欢的部分读给大家听。 课文录音带 板书设计：瀑布 生字：瀑 浪 阵 松 丈 衬 伟 珍 珠 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、精读课文 放课文内容的录音。 让学生照着录音的读法，有感情的朗读课文。 自由朗读课文。 指名个别读。 把你喜欢的部分读一读。 二、突出重点 找出描写瀑布声音的句子。 找出描写瀑布样子的句子读一读。 找出文中的比喻句。 说说你是怎样理解的？（“千丈青山衬着一道白银，好伟大呀，一座珍珠的屏”。） 三、扩展活动 根据课文内容，自己画瀑布的图画。 练习画 画完之后大家相互交流，评出画的好的。 四、指导背诵课文 指导学生根据作者观察瀑布的不同位置来背诵课文。 练习背诵 板书设计： 瀑布 瀑布声音：像叠叠的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹过松林 瀑布样子：千丈青山衬着一道白银 一座珍珠的屏 影子桥 教学目标： 让学生学会课文中的生字。 让学生用低低的声音、慢慢的读，仔细品味。 理解课文内容。 教学重点：学会课文中的生字。 教学难点：指导学生理解：鱼儿怎么会在“桥上”追来追去呢？ 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：引导学生合作学习。 教学课时：两课时 教学过程： 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、导课 你知道你的周围有哪些桥？今天我带大家去看一座影子桥。 说说自己周围的桥 教学挂图 二、教学认读生字 让学生初读课文，画出自己不认识的字。 小组讨论解决画出的不认识的字。 说说你是怎样记这些认读生字的？ 给字口头组词。 三、教学生字 出示生字卡片说说你在生活中哪里见过这个字？ 指导书写 说说你是怎样记这些字的？ 给生字口头组词。 练习书写。 生字卡片 四、初读课文 放课文内容的录音带 学生照着录音中的读法来朗读课文。 课文内容录音 板书设计：影子桥 生字：桥 修 颜 模 追 逐 藏 猫 钓 牌 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、精读课文 1、教师放课文内容的录音。 2、个别读。 学生跟着录音小声读。 学生自由朗读课文。 把你喜欢的部分读给大家听。 生生互评朗读情况。 二、提出问题，解决问题 学生默读课文提出自己不懂的问题来。 指导学生解决提出的问题。 把不懂的问题小组讨论。 要解决小作者为什么喜欢影子桥？ 为什么说：“它们一忽儿窜上水面，一忽儿又跳进水里”？ 三、扩展活动 说说你周围有哪些你喜欢的桥。 让学生根据自己的实际情况说一说。 也可以说你喜欢家乡的什么？ 四、再读课文 1、让学生有感情的朗读课文。 2、说说你学了这篇课文有什么收获？ 学生用低低的声音、慢慢的读，仔细品味。 板书设计：影子桥 第一段：影子桥的历史和位置 第二、三段：写站在桥上俯视，看见了什么，想到了什么。 第四、五段：写坐在 桥下看影子桥，看到了什么，想到了什么。 附送： 2019-2020年小学二年级语文《火红的枫叶》教学设计 知识技能：整体感知课文，学习课文生字 教学过程： 教师行为 学生活动 引 入 新 课 1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？ 2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？ 3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡 1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？ 2