第四章第二节学前儿童的亲子关系选读.ppt

A.回避型（10%- 15% ） 当他们同母亲分离时很少哭泣，甚至当母亲想主动引起他们的注意时，他们仍然表现得很冷漠。 回避型婴儿对陌生人较为友善，但有时会像忽略自己母亲那样回避和忽略这些陌生 这些孩子在需要时不会寻求帮助，经常有愤怒情绪，对陌生人不在意。 B.安全型（65%） 母亲在场时，通常以母亲作为探索外在世界的基点（安全基地），在玩耍时不时回到母亲身边寻求安慰。 他们通常比较合作，对陌生人比较友善。 安全型婴儿一般比较快乐和自信。 C.反抗型（15%- 20% ） 紧紧靠在妈妈身边，很少有探索行为。母亲离开他们相当压抑；母亲返回时，他们很矛盾：会接近母亲，但看上去对母亲的离去还在生气，他们甚至抗拒母亲主动的身体接触。对陌生人保持相当的戒备，甚至当母亲在场时也是如此。 D.组织混乱/方向混乱型（10%） 在母亲离开之前就开始焦虑，紧张地关注母亲的行为，生怕母亲离开，因此不能尽兴地玩游戏。 母亲离开后他们更加不安，当母亲回来后，他们的行为很矛盾：一方面想亲近母亲，一方面又以尖叫踢打来拒绝。 这样的儿童很少对周围环境进行探索，很难安抚，对陌生人也不友好。妈妈对孩子的需要不是特别关心和敏感。 二、影响依恋的因素 1.教养方式 各种类型依恋对象（母亲）的特点 安全型依恋 （1）对孩子发出的信号和需要非常敏感并迅速回应 （2）能主动调节自己的行动来适应孩子 （3）积极的情感表达，充满爱抚 （4）积极鼓励孩子探究环境，并提供必要的帮助和保护 （5）喜欢与孩子密切的身体接触 各种类型依恋对象（母亲）的特点 回避性依恋 （1）对孩子的信号和需要不敏感 （2）对孩子不感兴趣，不喜欢与孩子的身体接触，甚至躲避孩子的接触 （3）对孩子怒气冲冲，常以生气、发火的方式对待 各种类型依恋对象（母亲）的特点 矛盾型依恋 （1）好像对孩子感兴趣，也愿意接触孩子，甚至亲密的身体接触 （2）对孩子的信号、需求常常错误理解，或捉摸不透，不能及时、恰当做出反应 （3）对待孩子的行为、态度多变，随自己的情绪、心境而定 （4）有时不守信用，哄骗孩子以求脱身 父婴交往的作用 1）是婴儿重要的游戏伙伴 2）是婴儿积极情感满足的重要源泉，也是婴儿重要的依恋对象 3）是婴儿积极个性品质的重要源泉 4）是婴儿社会需要满足、社交技能提高的重要源泉 5）是婴儿性别角色正常发展的重要源泉 6）是婴儿认知发展的重要源泉 在父亲角色缺失的情况下，男孩的损失要大于女孩。如果男孩绝大多数时间跟母亲在一起，他就不知道怎样做男人 爸爸是不可或缺的 –对女孩 父亲对女性的看法，在极大程度上影响女孩对自己的性别角色的认识。如果父亲认为女性应该是传统的，那么他的女孩就会温顺而文静；如果父亲认为女性跟男性没有什么不同，他的女孩可能就是个假小子。父亲的这些暗示是不会被女孩忽略的。 很多男孩承认，他们在按照母亲的摹本挑选女友或妻子。有趣的是，同时又有65%的母亲发现，自己的女婿跟丈夫竟然如出一辙——这意味着，很多女孩也在按照父亲的标准挑选丈夫。 父亲与女孩的关系，则使女孩初步懂得了怎样与异性相处，以及如何维持异性间的关系。 2.儿童气质特点 这些不同的表现意味着孩子的不同气质类型。 传统四类气质分类：抑郁质：胆小，敏感。胆汁汁：反应快、有开拓精神， 好冲动。粘液质：迟缓、有毅力。多血质：灵活、好分神。 人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。 气质在童年期表现得比较明显 能针对幼儿气质进行培养教育 胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥，抑制急燥 多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。 粘液质：参加集体活动，提供发言机会。 抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴，安排具体工作，不看刺激的画面。 一般来说：多血质、多血—胆汁质、 多血—粘液质学生智商较高， 抑郁质学生智商较低。 生存价值 发展价值 依恋有利于婴幼儿发展。 明尼苏达大学少儿发育研究所的专家进行了一项最全面的长期研究，来考察早期婴幼儿与其照顾者形成的依恋形式，以及这种依恋与其后来的学业成就之间的关系。结果表明：在孩子智商一定的情况下，婴儿对父母依恋的模式与程度是孩子日后学术成就最明显的影响因素。 依恋有利于婴幼儿生存。 婴儿既不能跑、也不能藏，所以那些通过哭喊、微笑、探寻以保持和特定看护人紧密接触的孩子在严酷的环境下更有机会生存下来。 哭闹也许是一种模块，它能够有效地传达婴儿的不适（饿、冷、病或是对父母花过多时间在其他孩子身上的一种嫉妒）。 四、为何依恋：依恋的作用 早期依恋对后期行为的影响？ （一）对社会性发展的影响 （二）对情感发展的影响 （三）对认知发展的影响 作业： 一、2 二、2 三、1 四、1 /programs/view/Abja1gbBRBo/ 恒