《二氧化碳制取的研究》说课ppt《二氧化碳制取的研究》说课_ppt《二氧化碳制取的研究》说课_ppt《二氧化碳制取的研究》说课_ppt.pptVIP

* 大新寨中学王云玲 说 课 程 序 说教材分析 说教学方法 说教学过程 说教学反思 教 材 分 析 本课题是人教版九年级化学上册第六单元课题2的内容。 它是培养学生自主、合作实验能力的最佳素材，对化学 基本实验的教学有着深远的影响。 一、教材地位 二、课程内容 教 材 分 析 本课题是在学习了氧气的制取后进行的，学生已经具备了一些气体制取的实践经验，所以我用1个课时来进行教学。 教材分析----教学目标的确定 探究实验室制取二氧化碳的原理和装置，并利用 设计好的装置制取二氧化碳。 通过回忆实验室制取氧气的方法，由学生自主、合作实验来探究实验室制取二氧化碳的方法。 培养学生自主、合作实验的能力和求实创新的品质。 教材分析----教学重点与难点 教学难点 二氧化碳的实验室制取与性质实验 教学重点 实验室制取二氧化碳的药品、原理和装置，并能利用选好的装置制取二氧化碳。 其依据是新课标实验探究中 学生的实验活动的第3点 教 法 学 法 教学方法 1、自主实验法 2、合作探究法 3、归纳总结法 情景导入 温故知新 合作探究 归纳总结 感悟收获 精美图片和实验导入 书写化学方程式竞赛 探究原理、装置、进行实验 分组进行归纳总结 她给大地带来勃勃生机 她让我们走进梦幻世界 面对危险 她奋不顾身扑向烈火 炎炎夏日 她 带给我们丝丝凉意 自动剥壳装置 步骤一：学习小组竞赛，实验药品的选择 请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多； 设计意图：以竞赛形式让学生复习生成CO2的化学方程式，既能培养学生的竞争意识也增强了学生学习的兴趣。 请同学们判断哪些药品适用于实验室制取CO2？ （自主探究，留给学生更多思维的空间） 活动与探究一 提示： 含碳酸根离子的物质，在常温能与稀盐酸反应产生二氧化碳气体。日常生活中该类物质主要有石灰石、大理石、碳酸钠、碳酸钙粉末。 探究制取CO2的原料和原理？ ◆ 高温煅烧石灰石得CO2气体 ◆ 木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体 ◆ 人和动物的呼出气体中有CO2气体 ◆ CO还原氧化铜生成CO2气体 ◆ 木炭还原氧化铜生成CO2气体 活动与探究一 考虑因素 1、药品：无毒、易得、廉价. 2、制取条件 ：可操作，简便易行、安全， 3、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。 ◆ 碳酸钠与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ◆ 碳酸钙与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ◆ 石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ？ 讨论结果 探究制取CO2的原料和原理？ ◆ 碳酸钠粉末与稀盐酸反应 ◆ 石灰石（或大理石）与稀硫酸反应 ◆ 碳酸钙粉末与稀硫酸反应 ◆ 石灰石（或大理石）与稀盐酸反应 学生分组实验探究并评价： 强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识 分组实验注意事项： （1）注意仪器的使用和药品的取用 （2）重点比较反应速率的快慢 冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束 冒出大量气泡、 反应速率适中 活动与探究一 探究制取CO2的原料和原理？ 石灰石 或大理石 稀盐酸 CaCO3 　　　　　　HCl CaCO3+ 2HCl (碳酸钙） （盐酸） _ - CaCl2+ （氯化钙） H2CO3（碳酸） 探究结论： H2O+CO2↑ (水)(二氧化碳) 活动与探究一 探究制取CO2的原料和原理？ ※发生装置的探究： 活动与探究二： 探究制取CO2的实验装置？ 疑问: 1、实验装置有哪几部分组成？ 2、气体的发生装置和什么因素有关？ 固体加热型 固液常温型 反应物的状态和反应的条件 固体或液体 加热或加催化剂 ※收集装置的探究： 活动与探究二： 探究制取CO2的实验装置？ 排水法： 气体不易溶于水 向上排空气法： 气体密度比空气大 向下排空气法： 气体密度比空气小 讨论: 1、收集气体一般有哪些方法？ 2、确定气体收集装置时应考虑哪些因素？ 密度大小、是否溶于水、是否与水反应等 逛仪器超市 学生实验，老师指导 实验结束后请各组代表归纳 总结本组的实验情况。 设计意图：让学生根据已有知识，自己选择仪器，合作探究出实验室制取二氧化碳的装置，这样既可以培养学生自主实验、合作探究的能力，也体现了师生之间民主、平等的关系。 设计成功：几种实验室制取CO2的装置： 活动与探究三： 实验室制取二氧化碳的实验步骤 想一想： 1、如何验证制得的气体是二氧化碳? 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？ 三、实验步骤 澄清石灰水 变浑浊 验 归纳总结 燃着的木条熄灭 连、查、装、验、收 合作实验 步骤一：学生小