《文言文两则》教学课件1《言文两则》教学课件1《文言文两则》教学课件1《文言文两则》教学课件1.ppt

学习文言文的方法 反复诵读 结合注释理解课文内容 明白文章说明的道理 反复诵读 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与?曰：非／然也。” 交流收获 学到的知识 学到的语文学习的方法 学到的学习态度 学习文言文的方法 反复诵读 结合注释理解课文内容 明白文章说明的道理 两小儿辩日 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰：“孰为汝 /多知乎! ” 交流收获 学到的知识 学到的语文学习的方法 学到的学习态度 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 决： 孰： 汝： 解释： 判断。 谁。 你。 孔子也不能判断是怎么回事。 两个孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 结合注释理解课文内容 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 句子意思 课文内容 练习读 抽读 感情齐读 内容理解——两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？ 辩论过程中，两小儿说话（ ）。 他们探索自然界现象时采用的方法是（ ）。 ?问题探究——“孔子不能决也”说明了什么？ 有理有据 观察 两小儿所辩问题的复杂性。 实事求是 孔子对待这个问题则表现出了（ ）的态度。 明白文章说明的道理 故事体现了两小儿（ ）、（ ）和孔子（ ）的态度。 明白文章说明的道理 实事求是 说话有理有据 善于观察 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 自由背诵 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以________，而________。” 一儿以_________，而__________。 一儿曰：“_________________________，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“_________________________，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“____________________？” 同桌背诵 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 集体背诵 孔子名言 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 3月2日作业 1、预习《匆匆》 熟读课文，写下主要内容。 解词：确乎，徘徊，涔涔，潸潸 句子：第一自然段1、2句 第二自然段比喻句 第三自然段排比句 第四自然段比喻句 背诵以上句子。 写法：借景抒情，首尾呼应及好处。 2、完成语文自主《匆匆》课内部分。 1、抄句子 2、