《新课程( 文综地理)高考银川《新课程( 文综地理)高考》银川《新课程( 文综地理)高考》银川《新课程( 文综地理)高考》银川.ppt

启迪：当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向； 激励：当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力、鼓励他不断向上攀登。 4、时间计算——“十八个字”全解决 东早西晚（最东、最西；三东、三西） 东加西减（所求和已知的关系） 经度差（算地方时） 同减异加 时区差（算区时） 5、人地关系——“四个字”、两句话 （或十二个字） 索取——环境供给能力 良性循环 排放——环境自净能力 恶性循环 6、晨昏线——“五句话” （1）、判断；西移：——地球自转方向 （2）、垂直；平分：——太阳光；地球 （3）、零度 （4）、与经线圈：——重合；斜交 （5）、与纬线圈 ：——垂直；斜交、相切 7、昼夜长短——“三加一”四句话 （1）、昼夜平分：——赤道；春秋分 （2）、北半球夏半年：——从北向南递减 （3）、北半球冬半年：——从南向北递减 （4）、两至日：——极端表现 （极昼极夜界线的确定） （三）科学安排高考复习进程 年级 第一学期 第二学期 高二 1、经纬网的判读与定位。 2、等值线图的类型与判读。 区域地理总论部分基础知识梳理。 各种尺度区域环境特征的分析方法。 高中地理 专题复习 高三 高中地理专题复习 综合复习 年级 第一学期 第二学期 高二 1、经纬网的判读与定位。 2、等值线图的类型与判读。 区域地理总论部分基础知识梳理。 各种尺度区域环境特征的分析方法。 选修地理5、6专题。 高三 高中地理专题复习 综合复习 1. 第二轮复习的策略 (1) 目标 ★重在发展能力，侧重发展分析综合能力，重在 训练学生运用多知识点综合解决问题的思路。 ★也兼顾知识上的认识，但不是重点，不对第一 轮复习“炒现饭”。 ★积极关注解题素质的培养，但采用的是“渗透” 方式，积累感性认识，不系统总结，不把第三轮 复习的目标提前完成。 (2) 形式：专题复习 ★ ① 专题的结构 知识整合专题 能力技巧专题 热点时事专题 选修模块专题 ★ ② 专题的设计 （3）专题复习的基本原则： 针对性：针对学生的薄弱环节，针对高考的重点内容 灵活性：专题确定可大可小，复习形式多种多样 重点性：以重点内容为核心，以重点区域为载体，设置难点，突破难点 重组性：打破原有知识的结构，从新的视角进行知识的拆分、加工和重组 能力性：提高运用知识解决问题的能力，形成解决各种问题的思路 专 题 划 分 知识整合专题 1.地球运动及地理意义 2.地理环境中物质运动及能力交换 3.区位问题分析 4.人口、资源与环境问题 5.区域可持续发展 能力技巧专题 6.地理空间定位 7.等值线及其他图表判读 8.地理计算 9.解题技巧 热点透析专题 10.世界热点问题 11.中国热点问题 选修模块专题 选修3、5、6（三选一） 宏 观 角 度 微观角度——特色小专题 区位问题类型 （1）主导区位因素分析及成因 （2）评价区位因素的合理性 （3）分析最佳区位选择 （4）分析区位因素的发展变化 （5）分析影响某一区位的有利或限制性因素 一般方法规律 区位问题分析 区位问题类型 区位因素问题 农 业 区 位 问 题 分 析 工 业 区 位 问 题 分 析 商 业 区 位 问 题 分 析 交 通 区 位 问 题 分 析 城 市 及 功 能 区 区 位 问 题 自然与人文因素 太阳辐射 热量收支 气温高低 太阳高度 纬度 季节 云量 地势 气流 洋流 下垫面 关于大气温度的影响因素分析 2. 第三轮复习的策略 (1) 历年高考第三轮复习的一些弊端 ●复习目标不明确 ●文综与语数外及政史地之间的协调 ●自己本学科的综合或成熟的应试策略指导 ●摆脱不了题海的阴影，效率不高 (2) 第三轮复习的目标 ●知识 主干知识，而不是“查漏补缺” ●解题能力 对审题、表达、审视答案等能力系统强化 ●竞技状态 调节生物钟、身体状态、心理状态 ●应试策略 确认应试策略，训练和适应，按既定策略应试 (3) 第三轮复习的操作 ● 审题训练 ● 审视答案