山西省山西大学附属中学2017届高三10月模块诊断历史试题 含解析.docVIP

山西大学附中 2016—2017学年高三第一学期10月（总第三次）模块诊断 历史试题 （考查时间：80分钟 考查范围：以古代、近代史为主） 选择题（每小题2分，共50分。在每小题给出的选项中，只有一项符合要求。） 1. 《新唐书·礼三本》说：“夫君者，民众父母也”；《周易·家天下》说：“家人有严君焉，父母之谓也”；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表”。以上材料实质上揭示了 A．宗法关系渗透到社会生活诸多方面 B．君父在国家政治生活中的特殊地位 C．家长制的作风体现了封建特权思想 D．古代社会“家国同构”的社会特征 2．有学者说，“西周时，人们的观念是‘庶人不议（政）’。西周灭亡后，取而代之的是‘处士横议’的活跃风气”。此变化 A．说明新社会秩序已建立 B．反映了官学合一的文化现象 C．是社会急剧变革的体现 D．是不同流派思想融合的体现 3．钱穆先生认为，从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变，反映了中国古代政治文明的进步，皇帝从后台走到了前台。从制度变革层面看，这里的“进步”是指 A．进一步加强了中央集权 B．权力中枢决策规范化 C．中央机构行政效率提高 D．社会阶层流动性增强 4．有学者认为，后世的经学大师片面强调董仲舒思想中阳对阴的主导作用，忽视了他所强调的“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”。这表明董仲舒的观点 A．蕴含了一定的辩证意识 B．继承了儒家的民本思想 C．重点维护君权的合法性 D．导致社会道德水平滑坡 5．东汉末年，名教虚伪，玄学兴起。玄学家以《老子》《庄子》和《周易》为依据表达思想和寄托精神。在理学兴起前，许多士大夫醉心于此。魏晋玄学出现的背景是 A．儒家学说一度失去正统地位 B．九品中正制重视德行才能 C．老庄学说的思辨性受到重视 D．门阀政治受到了冲击挑战 6．费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指 A．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学 B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系 C．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 D．强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治 7．在中国古代，皇后的废立是国家大事。唐高宗时期，把皇后的废立作为皇帝的“家事”加以处理，废王皇后，立武则天为皇后。这一变化说明 A．宗法家族观念的影响大 B．古代政治制度的成熟 C．君主权力的进一步加强 D．皇权受政治势力牵制 8．宋代心学的影响并不是很大，甚至有理学家指责其“诋毁先儒”、“传习邪说”，但是到了明代士人阶层却从王阳明的心学中感悟到“震霆启寐、烈耀破迷”的意义。这主要是因为心学 A．适应了商品经济发展的需要 B．打破孔孟学说的权威 C．强调人在探求理时的主体性 D．是对理学彻底的否定 9．元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的中转站。材料意在说明行省制下 A．中央集权与地方分权相结合 B．地方与中央的相互制衡 C．中央政府权力遭到严重削弱 D．地方势力威胁中央集权 10．“渐渐地，这些考试开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。”材料意在强调该制度 A．扩大了官员来源 B．提升了官员文化素养 C．加强了中央集权 D．推动了中国走向世界 11. 《中国国民党第二次代表大会宣言》中称：民族主义是被征服民族抵抗战胜民族，“是以本党之民族主义主张融合与此人类四分之一人口，以与战胜民族反抗”。“四一二”政变后，蒋介石由支持转而压制民众，摧残民众团体。这反映了 国民党趋向政治独裁 B. 国共两党