词汇和词的结构教学课件.ppt

词汇和词的结构 词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。 词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。 一个人掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也就越能确切地表达思想。 掌握词汇的方法： 深入生活搜集词汇； 认真阅读汲取营养； 加强写作实践掌握词汇。 二、词汇单位 语素是语言中最小的音义结合体。是能够区别意义的最小的语言单位。语素的作用和职能主要就是构词。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“人、学”等；也有两个音节的，如“枇杷、玲珑”；还有三个或三个以上音节的，如“冬不拉、萨其马”等。 确定语素的方法主要是替代法。所谓替代法，就是用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。也就是对某个语言片段（一般是双音节）的各个成分进行同类替换。 清洁 清楚 清白 清爽 清洁 圣洁 纯洁 整洁 使用替代法应注意的问题： 首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在替换时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替换，否则这种替换法是不符合要求的。 蜘蛛：喜蛛 檐蛛 蜘蛛：蜘× 蜘× 其次，在替换时，必须保持结构单位意义的基本一致。替代后的语素义同原来语言片段的语义要有一定的联系。 马虎：老虎 猛虎 幼虎 雄虎 马虎：马车 马蹄 马尾 马匹 语素的分类 音节多少：单音节语素和多音节语素。 语素的音节构成：单音节语素和多音节语素。 语素的组合能力：自由语素和粘着语素。 语素组合所处的位置：定位语素和不定位语素。 语素组合成词的替换能力：可替换语素和不可替换语素。 从语素在词中所起的作用：表义语素和别义语素。 单音节语素是汉语语素的基本形式。 单音节语素写出来并不一定就是一个汉字，像鸟儿、花儿、眼儿、画儿也是单音节语素，但写出来是两个汉字。 多音节语素 多音节语素情况比较复杂，主要是双音节的，大致有四种情况：联绵语素、音译语素、拟声语素、叠音语素。 联绵语素大都是古代汉语遗留下来，一般不宜拆开来理解。根据读音又可以细分为三个小类： 双声：踌躇 枇杷 仓促 玲珑 参差 吩咐 叠韵：徘徊 混沌 蜻蜓 玫魂 荡漾 烂漫 其他：垃圾 杜鹃 珊瑚 囫囵 玛瑙 魁梧 音译语素主要是借自印欧语，尤其是英语的； 拟声语素可以分为两种，模拟自然界声音的可以称为象声语素； 叠音语素都是重叠音节而构成的语素。 自由语素 自由语素是能够独立成词的语素叫自由语素，自由语素是既能够独立成词，又能同别的语素自由构词的语素。例如： 山：山脉 山峰 山涧 冰山 江山 看：看法 看齐 查看 偷看 美：美观 美妙 美好 完美 鲜美 粘着语素 粘着语素：不能单独成词的语素叫粘着语素，粘着语素只能同别的语素组合成词。例如： 器：器材 器官 器皿 兵器 仪器 悉：悉心 悉数 获悉 熟悉 得悉 乎乎：胖乎乎 热乎乎 蔫乎乎 傻乎乎 蒙蒙：灰蒙蒙 雾蒙蒙 蒙蒙亮 蒙蒙细雨 另有一类粘着语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又叫词缀。 阿、子、性、者、家、员、儿 有些语素在某些义项上可以独立成词，但在另一些义项上意义已经类化，其自由度已降低，只能与别的语素组合，呈现定位、粘着的趋势，正在成为一种类词缀。 角、热、意识、族 （二）词 词是句中最小的能够独立运用的语言单位。 小黄和小张去跑步了。 首先，除了少数异读词以外，词的语音形式是固定而单一的。 其次，词的意义是明确而融合的。 再次，词的功能是定型而完整的。 鉴定词的方法： 问答鉴定法 提取鉴定法 扩展鉴定法 短语是词和词的语法组合，短语又称为词组。 它和词都表示一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，这时就存在一个跟短语划界的问题。 （三）固定短语 固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中词语。 熟语包括成语、惯用语、歇后语； 熟语结构上较为固定，功能上相当于一个词。 （四）略语 略语是语言中经过压缩和省略的词语，可分为两类：简称和数词略语。 1.简称 简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对而言，把全称删简成简称，简称大都是选取名称中有代表性的语素或词压缩而成。 (1)提取原词各一语素而成： 取两（或多个）词的第一个语素：体格检查----体检、电视大学----电大 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、整顿作风----整风 取前词后素后词前素：物理化学----理化、香港澳门----港澳 (2)截取原专用短语的一部分 取原短语后一部分：公社、解放军。