语境和词义教学.ppt

语境和词义 ?教学目的：语境分上下文语境和情景语境，二者对词义都有深刻的影响，应更重视上下文语境，通过学习，掌握语境对词义的作用。一、什么是语境语境就是语言环境，一般分为两类：上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。 1.上下文语境 上下文语境指与本词语有关系的前后词语，或本句话前后的语句。 词语有一定的意义，储存在记忆和词典中的词义是概括的，是备用的。但是，用词组成句子后，词就处于一定的语境中了。在特定语境中使用的词义总是具体的。也就是会发生语境义变，并且能够被使用者理解。对于词语来说，前后词语，前后句子，前后的句群，段落，篇章，书本都是语境，一个词语的意义在前后词语的环境中明确不了，就可以向更大级别的前后句子等语境中寻找。 然而人们说话往往是一句一句说的，任何一个词都得在句子中出现，句子是词的最重要的上下文，对词义的确定有最直接的关系。 2.情景语境 情景语境指说话时的人物、背景，包括说话双方牵涉到的人或物、时间、处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段（包括表情、手势等非语言因素）。实际上情景语境指的是人们进行交际的活动场所和舞台背景。不同的语境规定了交际的不同类型和方式，也限定了交际者的角色（说话人、听话人）以及他们之间的关系，对话语形式的组合，选择和语义的隐显，变化也都有较大的影响作用。语境是交际中十分重要的因素。 中国民间流传这样一个笑语：有一个傻女婿要到岳父家给岳父拜寿。临行前，其母再三叮嘱他，说话要吉利，多讲带“寿”字的话。到了岳父家，傻女婿果然非常注意，把“腊烛”、“蜜桃”、“面条”称为“寿烛”、“寿桃”、“寿面”，岳父听了十分高兴。谁知在大家吃寿面时，一只苍蝇落在老寿星头上，傻女婿立刻用手去拍，并且安慰岳父道：“不用怕，我不会打痛你的寿头，拍伤你的寿脑的。”岳父想躲开，面汤洒在衣服上了，傻女婿说道：“好好的一件寿衣，浇了一片寿汤，怪可惜的。”吃完面，傻女婿摆弄起桌子上一个红木匣子说：“这寿木寿材可真漂亮！”气得老岳父当场昏死过去。 个笑话告诉我们，说话千万要注意语言环境，什么语境说什么话，要得体。 在日常对话中，人们也总是结合着情景语境选择词语，理解词语的。如“这小伙子不错”。如果说话的人年龄不大，便不会用“这小伙子”这样的词语称号同龄人，老年人选用这样的词语往往带有喜爱的感情色彩，而且也只有依靠当时的情景，才能明确所指的是哪个小伙子。 说话人对听话人情况也须有大致的了解，说话不看对象，不考虑对方的接受能力、程度，便达不到预期的目的、效果。例如鲁迅《药》中康大叔转述夏瑜劝阿义的话，不仅阿义接受不了，康大叔、花白胡子之类都是理解不了的。 你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说，这大清的天下是我们大家的。你想，这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老妈，可是没有料到他竟会那么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了，他还要老虎头上搔痒，便给了他两个嘴巴。 然而，另一方面，听话者在一定的语境中可以进行主动的、创造性的曲解。在现实生活中，这种曲解具有双重性，有消极的，也有积极的。语境的这种创造性理解在文学作品中更为常见，多用于刻划人物，描述事件，渲染气氛，造成情趣等。如老舍的《茶馆》小刘麻子：我要组织一个“拖拉斯”。这是美国字，也许你不懂，翻成北京话就是“包圆儿”。小唐铁嘴：我懂！就是说所有的姑娘全由你包办。小刘麻子：对！你的脑力不坏！……小唐铁嘴：嗯—“拖拉斯”，“拖拉斯”……不雅！拖进来，拉过来，不听话的就撕成两半儿，倒好象是绑票儿撕票儿，不雅！小刘麻子：对，是不大雅！可那是美国字，吃香啊。 这里，小唐铁嘴对“拖拉斯”（托拉斯）做了创造性的理解，是由于其学识修养不能理解这个美国字，而按原有的背景知识理解的结果，“托拉斯”资本主义垄断组织形式之一，由许多生产同类商品或在生产上有密切关系的企业合并而成。北京话“包圆儿”，全部担当的意思，也就是这个创造，产生了非常好的效果，把小刘麻子包圆儿计划的本质揭露无遗。而老舍通过这种积极的语言创造，揭示出深刻的含义，显示了他非凡的语言功力。 在现实语境中，语境对词语形式的省略作用也是明显的。如在火车站的检票处，检票员对旅客说：“票”，就是受现场环境影响所作的省略，在这样的语境中，交际主体即说话人不用说：“请拿出你的火车票我要剪口”之类的词语，只用“票”这个独词句就可以达到交际目的了。 在文艺创作中也就是文学作品中，情景语境在人物语言上下文里叙述出来，例如：……他的手和笔相关，这回是初次。他正不知怎样拿，那人却指着一处地方教他画押。“我……我……不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧地说。 光“我……我……不认得字”。这句话是绝不会联想到画押的。但这的确只是